相關(guān)習(xí)題
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如圖所示,一個帶金屬外殼的用電器,有甲乙丙三個觸點(diǎn)(可接通或斷開),使用過程中,當(dāng)人站在地上,身體一部分接觸到金屬外殼時,最有可能造成觸電事故的是三個觸點(diǎn)處于( 。
選項(xiàng) 觸點(diǎn)甲 觸點(diǎn)乙 觸點(diǎn)丙 選項(xiàng) 觸點(diǎn)甲 觸點(diǎn)乙 觸點(diǎn)丙
A 接通 接通 接通 C 斷開 斷開 接通
B 斷開 接通 斷開 D 接通 斷開 斷開

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如圖所示,小東讓一密度計(jì)漂浮在水面上,然后往水中加適量食鹽,下列說法中正確的是( 。

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關(guān)于新材料和新能源,下列說法中不正確的是( 。

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如圖表示平面鏡和凸透鏡成像情況的中,正確的是( 。

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下列有關(guān)聲與光的說法中正確的是(  )

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隨著生活水平的提高,單反相機(jī)進(jìn)入了百姓家庭,如圖所示,單反相機(jī)最大的優(yōu)點(diǎn)是前面的鏡頭可以更換,從而能拍出更有創(chuàng)意的照片,單反相機(jī)的鏡頭有廣角(焦距比較。,長焦(焦距比較大)等之分,小丹通過學(xué)習(xí)得知,她對凸透鏡成像進(jìn)行了一系列的探究,用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個表格中,請分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
表一
物距
u1/cm
像距
v1/cm
像放大
或縮小
20 60 放大
25 38 放大
30 30 等大
35 26 縮小
40 24 縮小
表二
物距
u1/cm
像距
v1/cm
像放大
或縮小
30 60 放大
35 47 放大
40 40 等大
45 36 縮小
50 34 縮小
(1)表二所對應(yīng)的凸透鏡的焦距為
20
20
cm.
(2)照相機(jī)主要是利用凸透鏡成
倒立
倒立
(正立/倒立)、
縮小
縮小
(放大/縮小/等大)的
實(shí)
實(shí)
(實(shí)/虛)像.
(3)分析表一(表二)可以得知,對于同一個凸透鏡,成像后的像距越大,所成的像
越大
越大
(越大/越。
(4)分析表一(表二)可以得知,對于同樣的物距透鏡的焦距越大,所成的像
越大
越大
(越大/越。
(5)小丹學(xué)習(xí)了透鏡成像知識后,星期天和爸爸一起到缽池山公園拍攝,若小丹想要拍攝遠(yuǎn)處水面上一只飛翔小鳥的特寫,你覺得小丹應(yīng)該選擇
長焦
長焦
(廣角/長焦)鏡頭.

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學(xué)習(xí)了電功率的只是后,小明設(shè)計(jì)了測小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),其中燈泡上標(biāo)有3.8V字樣,連接的電路如圖所示.
(1)電池盒中至少需要
3
3
節(jié)干電池.
(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤,小明只做了一處改動就可以閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請?jiān)谒渝e的導(dǎo)線上打上“×”,并改正.
(3)連線正確后,閉合開關(guān),無論怎樣移動滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,則可能是燈泡
斷路
斷路
.(填“斷路”或“短路”)
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,調(diào)節(jié)變阻器讓燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)為0.5A,則燈泡的額定功率為
1.9
1.9
W.
(5)若電壓表15V的量程損壞,電源電壓不超過6V,仍用現(xiàn)有器材完成實(shí)驗(yàn),在右邊方框內(nèi)畫出電路圖.

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小明探究“浮力的大小與深度的關(guān)系”,探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)物體(圓柱體)所受的重力是
4
4
N.
(2)物體受到的最大浮力是
0.8
0.8
N.
(3)圖乙中正確反映彈簧測力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象是
D
D
.(物體未接觸容器底)
(4)圖甲①②兩個步驟
不能
不能
(能/不能)說明物體所受浮力與深度的關(guān)系.
(5)若彈簧測力計(jì)不拉物體,最終物體將
沉底
沉底
(漂浮/懸浮/沉底)

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小剛同學(xué)想知道自己每天所喝牛奶的密度,于是他進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)測量.
(1)他先將天平放在水平工作臺上,將游碼調(diào)到0刻度,然后發(fā)現(xiàn)分度盤指針如圖甲所示,接下里他應(yīng)將平衡螺母向
(左/右)調(diào)節(jié).
(2)小明測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為120g后,把燒杯中的牛奶倒入量筒中一部分,如圖乙所示,量筒中牛奶的體積是
40
40
mL.測量燒杯和杯中剩余牛奶的總質(zhì)量時,所加砝碼和游碼位置如圖丙所示,這時天平所稱的質(zhì)量是
78
78
g,由此可算出該牛奶的密度為
1.05×103
1.05×103
kg/m3
(3)小剛和其它同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)量筒是用玻璃制成的,而且在物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)中都有用到,玻璃制品最大的缺點(diǎn)是易碎,小剛心想為何不用其它的材料來制作量筒呢,他想到了用透明的塑料來制作量筒,你認(rèn)為他的想法可行嗎?
不可行
不可行
(可行/可不行),說明你的理由:
用塑料制作的量筒容易變形,使測量不準(zhǔn)確
用塑料制作的量筒容易變形,使測量不準(zhǔn)確

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如圖所示,工人用滑輪組提升重200N的物體,所用的拉力為125N,物體在5s內(nèi)勻速上升2m.
(1)若物體的底面積為0.1m2,當(dāng)把物體放在水平地面上,物體對地面的壓強(qiáng).
(2)繩子自由端移動的速度.
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

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