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在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時,可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.如圖是進行該探究的電路之一.
(1)提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
“2.5V”和“3.8V”的燈各一個
“2.5V”和“3.8V”的燈各一個

(2)利用如圖所示電路,可控制變量
電流、時間
電流、時間
相等,探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關(guān)系.
(3)對于“電流做功多少與通電時間的關(guān)系”,是否必需通過實驗探究發(fā)現(xiàn)?說明你的理由.

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(2012?梅州)為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果,某小組的同學進行了如下的探究實驗:將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空氣中,其它條件均相同,如圖所示.實驗時,他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如表所示:
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙/℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 47 46
(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該
相等
相等
;
(2)本次實驗中,小王發(fā)現(xiàn)
的冷卻效果更好;
(3)通過分析,小王又發(fā)現(xiàn),甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致,是越來越

(4)物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢.若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢,則“冷卻速度”可定義為:質(zhì)量為1千克的物體,
單位時間內(nèi)降低的溫度
單位時間內(nèi)降低的溫度
叫做冷卻速度.

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(1)如圖甲是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖,O是輪子的轉(zhuǎn)軸,O′是箱體的重心.以O(shè)為支點,畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖.
(2)如圖乙所示的是一條經(jīng)水面反射后的光線,在圖中畫出其入射光線的準確方向及對應(yīng)的折射光線的大致方向.

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如圖所示的電路中,R1的阻值為10Ω,只閉合開關(guān)S1時電流表的示數(shù)為0.3A,再閉合開關(guān)S2后,電流表的示數(shù)為0.45A,求:
(1)電源電壓;
(2)R2的阻值.

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(2012?北京)小紅為了測量鹽水的密度,進行了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺面上,將游碼移到標尺的零刻線處.橫梁靜止時,指針指在盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平稀螺母向
端移動.
(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為125g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為
40
40
cm3
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi),改變砝碼的個數(shù)與游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時有盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示,將杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為
62.8
62.8
g.
(4)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為
1.56×103
1.56×103
kg/m3

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小明用如圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規(guī)律”,當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時,在光屏上可成清晰的像.

(1)該凸透鏡的焦距是
10
10
cm;
(2)圖乙中燭焰在光屏上成的是
倒立、放大
倒立、放大
的實像.

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(2013?江都市二模)如圖甲所示,電源電壓為9V不變,滑動變阻器的最大阻值為100Ω,電流在0.1A~0.4A之間時電子元件均能正常工作.若通過此電子元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示,則下列判斷正確的是( 。

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(2013?北塘區(qū)二模)如圖所示是一手壓電筒,按壓手柄,塑料齒輪帶動線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn),使燈泡發(fā)光.下列四圖中與這一過程的工作原理相同的是( 。

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(2013?江陰市模擬)通過直接感知現(xiàn)象,來推測無法直接感知的事實,是常用的研究物理問題方法.下列根據(jù)觀察的現(xiàn)象,作出的推測不符合物理事實的是( 。

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(2013?福州模擬)如圖用滑輪組提升重80N的重物,物體上升速度為0.1m/s,上升高度為20cm,拉繩子的力F為50N,則( 。

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