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科目: 來(lái)源: 題型:

(2000?北京)自行車沿斜坡勻速駛下的過(guò)程中,它具有的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2000?北京)汽車在平直的高速公路上勻速行駛,10秒鐘通過(guò)了150米的路程,汽車的速度是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2000?北京)下列裝置中,利用電磁感應(yīng)的原理工作的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2000?北京)電能表接在家庭電路中是為了測(cè)量(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)二模)甲、乙兩組同學(xué)利用圖1所示的電路測(cè)定小燈泡的額定功率.已知小燈泡的額定電壓為2.5V,所用滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“100Ω  2A”的字樣,電源電壓不變.
(1)兩組同學(xué)連接電路后,按照正確操作,在閉合開(kāi)關(guān)前都把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到了最左端.請(qǐng)用用筆畫(huà)線代導(dǎo)線,將電路補(bǔ)畫(huà)完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中,兩組同學(xué)小燈泡都不亮.兩表的示數(shù)分別如下,請(qǐng)你幫他們分析燈泡不亮的原因(電流表、電壓表均正常).
組別 電流表/A 電壓表/V 燈泡不亮原因
甲組 0.3 0
乙組 有偏轉(zhuǎn),但很小 有偏轉(zhuǎn),但很小
(3)某組同學(xué)排除故障后,再次閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示為
0.26
0.26
A,則小燈泡的額定功率為
0.65
0.65
W.他們把燈一直亮著,等到老師來(lái)檢查時(shí),卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)
變小
變小
(選填:“增大”“減小”或“等于”)了,電壓表的示數(shù)增大了.老師笑了笑:“知道為什么嗎?”,若是你,怎么回答?
隨燈泡發(fā)光時(shí)間變長(zhǎng),燈泡電阻隨溫度升高而增大
隨燈泡發(fā)光時(shí)間變長(zhǎng),燈泡電阻隨溫度升高而增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)二模)小明和同桌劉麗在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,若你是同桌劉麗,請(qǐng)幫他指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤:
蠟燭燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心不在同一高度
蠟燭燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心不在同一高度
;
蠟燭、凸透鏡和光屏三者位置順序放錯(cuò),從左至右應(yīng)依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏
蠟燭、凸透鏡和光屏三者位置順序放錯(cuò),從左至右應(yīng)依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏

(2)錯(cuò)誤改正后,小明將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏中心都只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑,原因是
蠟燭正好放在透鏡的一倍焦距處
蠟燭正好放在透鏡的一倍焦距處

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明在光屏上看到清晰的倒立的縮小的像,此時(shí)物距
像距(選填:“>”“<”或“=”).小明對(duì)同桌劉麗說(shuō):“這不就是照相機(jī)的原理么.”“上次我拍的一張照片前面的小路很清晰,想要拍的后面遠(yuǎn)景卻很模糊,為什么呢?”.劉麗笑了笑,在這次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把蠟燭
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(選填:“遠(yuǎn)離”“靠近”)透鏡,模擬了遠(yuǎn)景模糊的現(xiàn)象.接著,她又模擬了站在原地拍攝的應(yīng)對(duì)方法:
把光屏靠近透鏡
把光屏靠近透鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)二模)小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.

(1)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖中所示方法進(jìn)行測(cè)量,礦石的體積是
70
70
cm3;
(2)用托盤(pán)天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175g,則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3;圖A到圖B的操作會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
(3)用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)礦石質(zhì)量時(shí),增加一個(gè)最小的砝碼,指針右偏;減少后,指針又左偏.這時(shí)應(yīng)該
取下最小砝碼,向右調(diào)節(jié)游碼
取下最小砝碼,向右調(diào)節(jié)游碼

(4)小明后來(lái)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案,如圖,只需兩次測(cè)量.第一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為礦石的
重力
重力
,應(yīng)用字母
G
G
表示;第二次測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F.則礦石密度的表達(dá)式為ρ=
Gρ
G-F
Gρ
G-F

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)二模)如圖所示,在“探究影響電流做功因素”時(shí).小明用兩個(gè)不同的燈泡設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),他是通過(guò)觀察比較
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來(lái)比較相同時(shí)間燈泡做功多少的.這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為
在電流和時(shí)間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多
在電流和時(shí)間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多

要繼續(xù)探究電流做功與電流大小的關(guān)系,他應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)你幫他在虛線框中畫(huà)出電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)二模)按要求作圖:
(1)圖1為一雨滴接近地面時(shí),勻速豎直下落.畫(huà)出雨滴所受力的示意圖.
(2)在圖2上畫(huà)出AB通過(guò)小孔在光屏上呈的像A’B’.
(3)圖3為家庭電吹風(fēng)的電路,請(qǐng)補(bǔ)畫(huà)完整.要求:開(kāi)關(guān)調(diào)至如圖1檔時(shí),不工作;在2檔時(shí),為冷風(fēng);在3檔時(shí),為熱風(fēng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?海陵區(qū)二模)在慶祝海軍成立60周年的艦艇檢閱中,我國(guó)自主研發(fā)的核潛艇成為大家關(guān)注的亮點(diǎn).
(1)潛艇從深海駛近江口時(shí),為保持在同一深度,需要
排水
排水
(選填“進(jìn)水”或“排水”).潛艇受到外部水的壓強(qiáng)
變小
變小
(選填“變大”“變小”或“不變”).
(2)噪音量級(jí)是評(píng)量潛艇的一個(gè)重要指標(biāo).如果你是機(jī)動(dòng)艙的設(shè)計(jì)者,你會(huì)怎么設(shè)計(jì)來(lái)減弱噪聲?(一個(gè)即可)
把機(jī)動(dòng)艙壁做成蜂窩狀或在機(jī)動(dòng)艙內(nèi)設(shè)置隔音壁
把機(jī)動(dòng)艙壁做成蜂窩狀或在機(jī)動(dòng)艙內(nèi)設(shè)置隔音壁

(3)核潛艇以核燃料為動(dòng)力.內(nèi)部有個(gè)較小的
核反應(yīng)堆
核反應(yīng)堆
,控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的進(jìn)行.核反應(yīng)有兩種,其中核
變無(wú)污染,是將來(lái)理想的替代能源.

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同步練習(xí)冊(cè)答案