（2012?婁底）為了推行“低碳生活”，自行車重新成為人們的重要交通工具，下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是（　�。�

（2012?寧夏）如圖男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識？（至少寫出兩條）
（1）；
（2）．

（2013?湖南一模）圖中顯示為鄭堯高速新鄭段的始祖山隧道，為安全起見，通過隧道時限速80km/h，其含義是車輛（填“最高速度”或“平均速度”）不得超過80km/h，根據(jù)圖中的信息安全通過隧道至少需s．

（2013?湖南一模）“殲20”是我國自主研發(fā)的具有隱身功能的一種新型戰(zhàn)機．它的機身材料和涂層對雷達發(fā)射的電磁波有良好的（填“吸收”或“反射”）作用，大大減小了被雷達發(fā)現(xiàn)的幾率；飛機能夠升空，是因為機翼上方空氣流速比下方的（填“快”或“慢”）從而產(chǎn)生了升力．

（2013?湖南一模）如圖所示是丹麥物理學(xué)家奧斯特進行實驗的示意圖，其實驗的結(jié)論是：通電導(dǎo)線周圍存在，支持此結(jié)論的現(xiàn)象是．

（2012?寶應(yīng)縣模擬）如圖甲是一種家用蒸汽電熨斗的實物圖．使用時水箱中的水滴入被加熱的底板汽室，迅速汽化產(chǎn)生向下的蒸汽．
（1）熨斗處在濕用功能狀態(tài)時，可以看到熨斗底板蒸氣口的周圍有大量“白霧”，請你運用所學(xué)的知識解釋“白霧”是如何形成的？
（2）已知該電熨斗的質(zhì)量為1.3kg，底板面積為160cm²，若在在熨斗水箱中注入0.3kg的水，將它平放在置于水平桌面的衣服上，求：熨斗對衣服的壓強．（g取10N/kg）．
（3）圖乙是一種家用電熨斗的電路原理圖（額定電壓為220V），虛線框內(nèi)為加熱電路．R₀是阻值為100Ω的定值電阻，R是最大阻值為300Ω可變電阻（調(diào)溫開關(guān)）．
求：①該電熨斗熨燙衣服時的功率變化范圍．
②假定電熨斗每秒鐘散發(fā)的熱量Q跟電熨斗表面溫度與環(huán)境溫度的溫差關(guān)系如圖丙所示，現(xiàn)在溫度為20℃的房間使用該電熨斗來熨燙毛料西服，要求熨斗表面溫度為220℃，且保持不變，問應(yīng)將R的阻值調(diào)為多大？

（2012?寶應(yīng)縣模擬）電動自行車是人們出行的重要交通工具之一，請回答下列問題：
（1）電動自行車運用了許多物理知識，觀察如圖1所示電動自行車的結(jié)構(gòu)圖，填寫下表．

結(jié)構(gòu)或構(gòu)件名稱	結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中采取的有效措施	所能達到目的或?qū)嵱脙r值
尾燈		能使入射光平行反向射回，增強反射效果，清除安全隱患
車座	設(shè)計制成馬安狀
輪胎	凹凸不平的花紋

（2）上表是某品牌電動自行車的部分技術(shù)參數(shù)．若電動自行車的效率為80%，行駛過程中所受阻力為車重的0.06倍．求車以4m/s的速度在平直公路上勻速行駛時的工作電流．（g取10N/kg）

（2012?寶應(yīng)縣模擬）取一根火柴，在火柴頭處纏繞上細(xì)銅絲，放入盛水大可樂瓶中，使火柴恰能直立，剛好浸沒水中，如圖所示．然后，蓋上瓶蓋，用手?jǐn)D壓瓶體，火柴下沉；松開手后，火柴又上浮．以下是同學(xué)們對這一現(xiàn)象的猜想：
猜想1：手壓瓶體，水的密度變大，火柴下沉；松手時水的密度減小，火柴上�。�
猜想2：手?jǐn)D壓瓶體，水中壓強增大，對火柴向下的壓力也增大，火柴便下沉；反之，火柴便上浮．
猜想3：木材做成的火柴梗會吸水，在水中一段時間后，吸水速度會很慢，達到接近飽和的狀態(tài)．手?jǐn)D壓瓶體，水中壓強增大，火柴梗又開始吸水，重力增大，火柴便下沉；反之，火柴便上浮．
（1）經(jīng)過討論，同學(xué)們馬上否定了“猜想1”，你認(rèn)為他們否定的理由是：．
（2）小宇做了以下實驗：另取一根火柴，使其表面裹上一層防滲水的石蠟，重復(fù)上述實驗．他試圖驗證（填“猜想2”或“猜想3”）．如果所驗證的猜想正確，他將觀察到的現(xiàn)象是．

（2012?寶應(yīng)縣模擬）小宇在“研究滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	物重G/N	物體上升的高度h/cm	測力計的示數(shù)F/N	測力計移動的距離s/cm
1	6	3		9
2	6	5	2.5	15
3	6	8	2.5	24

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①第1次實驗測力計示數(shù)如圖甲是N；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是；
③滑輪組的機械效率與無關(guān)．
（2）小紅在小宇實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率是（相同/不相同）的，理由是：．（要有推理過程）

（2012?寶應(yīng)縣模擬）小宇在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)看不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，如圖為他所連的實驗電路．

（1）請你將圖中所缺兩根導(dǎo)線補充完整；經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路已連接線有一處錯誤，請在他接錯的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（2）電路正確連接好后，閉合開關(guān)，小宇發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表沒有示數(shù)、但電壓表有示數(shù)，則故障可能是．
（3）實驗時，小宇移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖所示．則該小燈泡的額定電流為A，額定功率為W．
（4）小宇又將燈泡換成電阻箱進行實驗，得到數(shù)據(jù)如下表，請對數(shù)據(jù)進行分析，歸納出電功率與電阻阻值之間的關(guān)系是．

R/Ω	10	20	30	50	60
I/A	0.1	0.1	0.1	0.1	0.1
U/V	1	2	3	5	6
P/W	O.1	0.2	0.3	0.5	0.6