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科目： 來源： 題型：

自行車運用了許多物理知識．
（1）自行車外胎有凹凸不平的花紋，這是通過增大
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
來增大摩擦力．
（2）車把上的閘把是
費力
費力
杠桿，座墊呈馬鞍型，它能夠增大座墊與人體的
接觸面積
接觸面積
以減小壓強．
（3）騎車上坡前，人們往往要加緊蹬幾下，這樣更容易上去，目的是讓自行車獲得更多的
動
動
能來轉(zhuǎn)化為
重力勢
重力勢
能．

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科目： 來源： 題型：

用長6m高3m的斜面將重50kg的物體沿斜面勻速從底端拉到頂端，所用時間為10s，沿斜面方向的拉力恒為300N，則有用功為
1470
1470
 J，拉力的功率為
180
180
 w．

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科目： 來源： 題型：

圖是小球在水平面上運動的頻閃照片（閃光燈每隔0.02s閃亮一次），觀察圖中小球的位置，可以判斷小球在豎直方向上受到
重
重
力和
支持
支持
力，這兩個力是一對平衡力．小球在水平方向上受到的力是
非平衡力
非平衡力
  （選填“平衡力”或“非平衡力”）．

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科目： 來源： 題型：

（2006?濱湖區(qū)一模）如圖是一種常用的動圈式話筒．當(dāng)你對著話筒說話時，聲音使與膜片相連的線圈振動．線圈在磁場中的這種振動，能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的
電流
電流
，這是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象．

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科目： 來源： 題型：

校車在行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是
運動
運動
的，要求學(xué)生系好安全帶，是為了防止由于
慣性
慣性
現(xiàn)象而發(fā)生的傷害事故．

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科目： 來源： 題型：

艾力在實驗室將手機放在真空罩中，然后打電話呼叫真空罩中的手機，手機
能
能
（選填“能”或“不能”）接收到呼叫信號，這說明
電磁波能在真空中傳播
電磁波能在真空中傳播
．

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科目： 來源： 題型：

家庭電路中，導(dǎo)線相互連接處往往比別處更容易發(fā)熱，這是因為導(dǎo)線連接處的
電阻
電阻
較大，導(dǎo)致
電
電
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能較多．

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科目： 來源： 題型：

艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體的
振動
振動
產(chǎn)生的．花樣游泳運動員，能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明
液體（水）
液體（水）
能夠傳聲．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，艾力同學(xué)將自制氣壓計從山腳下帶到山頂?shù)倪^程中，氣壓計的水柱和外界氣壓的變化分別是（　　）

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科目： 來源： 題型：

對在高速公路上行駛的汽車要進(jìn)行限速，其實質(zhì)是限制了汽車的（　�。�

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同步練習(xí)冊答案