利用三種不同的光學(xué)透鏡改變光線OA的方向，在圖中畫(huà)出合適的光學(xué)元件．

小麗用40N的水平推力將一個(gè)重90N的箱子水平推動(dòng)了1m，所用時(shí)間2s；小宇又將這個(gè)箱子勻速提上了0.4m高的臺(tái)階，所用的時(shí)間1.5s．比較小麗、小宇所做的功W₁、W₂和做功的功率P₁、P₂之間大小的關(guān)系是（　�。�

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖1中的實(shí)物電路連接完整．要求P向右移，燈變暗．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，圖1中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端．
（3）小葉同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則故障是．排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖1中滑片P向（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為V．
（4）小向同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．
（5）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)小向繪制成的I-U圖象不是一條直線，請(qǐng)幫他分析原因．

按題目要求作圖

（1）如圖1，物體A跟著水平傳送帶向右勻速運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出A物體所受力的示意圖．
（2）根據(jù)圖2小磁針靜止時(shí)的指向，標(biāo)出圖中的磁感線方向和磁體的N、S極．
（3）如圖3為活塞式抽水機(jī)模型，O點(diǎn)為支點(diǎn)，動(dòng)力F₁作用在杠桿上A點(diǎn)，畫(huà)出動(dòng)力F₁的力臂和阻力F₂．

（2012?西藏二模）為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”，小紅選用了橡皮筋、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是．下列物理研究過(guò)程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是和（均選填序號(hào)）．
①曹沖稱象．②研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體．
③研究電流時(shí)，把它與水流相類比．④研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念．

在探究“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向（填“左”或“右”）移動(dòng)，使杠桿在位置平衡，目的是：．

在“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中，所用的托盤天平如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡．稱量物體質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體應(yīng)放在天平的_盤（選填“左”或“右”），然后通過(guò)使天平橫梁再次回到水平位置平衡．若將天平放在月球上，則稱物體的質(zhì)量．（選填“能”或“不能”）

如圖所示，這輛流線型汽車高速行駛時(shí)對(duì)水平地面的壓力（選填“增大”、“減小”或“不變”）．原因是．

如圖所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)用水平拉力F拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小，在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

如圖，將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同的速度，勻速拉到頂點(diǎn)A，施加的力分別為F₁、F₂．拉力做功分別為W₁、W₂，拉力的功率為P₁、P₂．下列正確的是（　�。�