（2013?湖北）風(fēng)能清潔無污染，風(fēng)能屬于能源（選填“一次”或“二次”）．

（2013?湖北）如圖所示電路，電源兩端的電壓一定，當開關(guān)S₁閉合、S₂斷開時，電流表和電壓表示數(shù)分別為I₁、U₁；當再閉合S₂，且將滑片P適當右移后，電流表和電壓表示數(shù)分別為I₂、U₂，則下列敘述一定正確的是（　�。�

（2013?湖北）隨著生活水平的提高，小轎車已進入千家萬戶．下列有關(guān)小轎車的說法正確的是（　�。�

（2013?湖北）橡皮泥具有很強的可塑性，深受小朋友們的喜愛．現(xiàn)在有一種愛吞磁鐵的橡皮泥，把高強磁鐵放在旁邊，磁鐵會被慢慢吞噬（如圖所示）．磁鐵會被吞噬的原因是（　�。�

（2013?湖北）我市�？悼h的山區(qū)雨后經(jīng)常形成美麗的霧氣．關(guān)于霧的形成，是因為發(fā)生了（　�。�

（2013?湖北）同窗三年，同學(xué)們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”．通過聲音識別同學(xué)的主要依據(jù)是（　�。�

（2013?湖北）下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（　�。�

（2009?寶山區(qū)二模）在做“探究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系”實驗時，小顧同學(xué)利用電流表和電壓表等工具，先后對甲、乙和丙三個導(dǎo)體進行測量，測得數(shù)據(jù)如表一、表二和表三所示．
表一  導(dǎo)體甲

實驗 序號	電壓 （伏）	電流 （安）
1	1.5	0.05
2	3.0	0.10
3	4.5	0.15

表二  導(dǎo)體乙  

實驗序號	電壓 （伏）	電流 （安）
4	1.5	0.15
5	3.0	0.30
6	4.5	0.45

表三  導(dǎo)體丙

實驗序號	電壓 （伏）	電流 （安）
7	1.5	0.30
8	3.0	0.60
9	4.5	0.90

①分析比較實驗序號 1、2、3 或 4、5、6 或 7、8、9 數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)甲導(dǎo)體（或乙導(dǎo)體或丙導(dǎo)
體）兩端的電壓增大時通過它的電流也增大的現(xiàn)象，據(jù)此得出的初步結(jié)論是：通過同一導(dǎo)體中的電 流隨加在它兩端的電壓的增大而．
②分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：，即不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同．
③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)，可得：．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)，可得：．
④聯(lián)系第②、③小題的結(jié)論，還可以發(fā)現(xiàn)：．

（2009?寶山區(qū)二模）小吳做“測定小燈泡電功率”的實驗（小燈泡上標有 2.5V 字樣）．

（1）如圖1所示，小吳所連接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動其中一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．（用2B鉛筆在答題紙的相應(yīng)位置連線）
（2）電路連接正確后，閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電表指針都向右偏轉(zhuǎn)一個角度，接下來應(yīng)該進行地操作是．
A更換小燈泡．
B更換電源．
C檢查電路是否斷路．
D向左移動滑動變阻器滑片 P，觀察小燈泡是否發(fā)光．
（3）實驗觀察中，當電壓表的示數(shù)為 2.5 伏時，小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的額定功率為瓦．

（2009?寶山區(qū)二模）在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中，把一塊玻璃板作為，并使其放置（選填“豎直”或“傾斜”）．在玻璃板后面擋一張黑紙，在放置蠟燭燈的一側(cè)還（選填“能”或“不能”）看見玻璃板內(nèi)點亮的蠟燭燈，這個現(xiàn)象說明．