改革開放30年來，淮北人民的生活水平得到迅速提高，照相機、攝像機已經(jīng)進入了普通家庭，它們的鏡頭相當(dāng)于一個透鏡，拍攝時所成的像是倒立縮小的（選填“虛”、“實”）像．若此透鏡的焦距為10cm，用此透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)他將器材放上光具座后發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到像，造成此現(xiàn)象的原因可能是．
解決完所有不利因素后，當(dāng)物體離透鏡15cm時，在透鏡另一側(cè)的光屏上成（填“縮小”“等大”或“放大”）的像．

（2011?蕪湖縣模擬）罐裝式石油液化氣，是采用的方式使石油液化氣裝入鋼罐的；手拿剛出籠的饅頭時，若先在手上沾些冷水，就不會感到很燙，這是由于的緣故；燒開水時壺嘴冒“白氣”，這是由于．

如圖所示，在每周的升國旗儀式上，應(yīng)用到了很多的物理知識：同學(xué)們的列隊“看齊”應(yīng)用的是光的；老師利用擴音器喊口令是為了提高聲音的；旗桿頂部的定滑輪是為了改變動力的．

（2008?徐州）斜面也是一種簡單機械．如圖所示，已知斜面上木箱的質(zhì)量m=40kg，人對木箱的拉力F=75N，斜面長s=4m，斜面高h(yuǎn)=O．5m．
求：①木箱受到的重力（g取10N/kg）；
②斜面的機械效率．

在如圖所示的光學(xué)儀器中，使用時主要利用反射成像的是（　　）

小剛雙手對搓后感覺手上發(fā)熱，這是通過的方式改變手的內(nèi)能．

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發(fā)出聲音的不同．

科技人員設(shè)計出了一種可移動式太陽能水上漂浮房（如圖），它具有冬暖夏涼的優(yōu)點．表面安裝有太陽能電池板，接收太陽能的功率為1.6×10⁴W，該漂浮房屋三角形建筑的主體結(jié)構(gòu)是中空的，三角形建筑外圍（即除去該面空洞）的面積為1.0×10³m²，空氣密度是1.2kg/m³，已知空氣動能與空氣質(zhì)量成正比．1kg空氣在不同的速度（V）時的動能（E）如下表所示．

E（J）	2	8	18	32	50
V（m/s）	2	4	6	8	10

（1）漂浮房冬暖夏涼，利用了水的比較大的特性．
（2）由表格數(shù)據(jù)可知，每千克空氣動能與速度的關(guān)系的表達式為：E=．
（3）漂浮房屋在平靜的水面上沿直線運動，運動過程中受到的阻力不變．水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關(guān)系如圖所示． t=50s后，漂浮房以2.5m/s的速度做勻速直線運動．則在整個運動過程中，漂浮房受到的阻力大小為N，太陽能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為．
（4）若風(fēng)正好垂直于三角形表面吹入，當(dāng)風(fēng)速為8m/s時，每秒鐘吹向三角形建筑的空氣體積是多少立方米？若煤的熱值3.2×10⁷J/kg，那么房屋在1h內(nèi)獲得的風(fēng)能與完全燃燒多少千克的煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當(dāng)？（寫出解題過程）

在綜合實踐活動中，某興趣小組的同學(xué)利用紙錐和小金屬球來研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”． 取三個相同的紙錐，每個紙錐的質(zhì)量為m，并編號為甲、乙、丙，其中在乙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為3m的小金屬球，在丙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為8m的小金屬球．讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當(dāng)進入豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，如圖是其中一段的示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）對于圖中的這段運動過程，下列說法正確的是；
A．只有甲做勻速直線運動
B．只有乙做勻速直線運動
C．只有丙做勻速直線運動
D．甲、乙、丙都做勻速直線運動
（2）對于圖中的這段運動過程，甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是；它們所受的空氣阻力之比是；由此可以得出的實驗結(jié)論是．
（3）物體在流體（液體和氣體）中運動時，受到阻礙物體運動的力，稱作“流體阻力”．影響“流體阻力”大小的因素有物體表面的粗糙程度、物體和液體間相對運動的速度以及物體垂直運動方向的橫截面大�。�某同學(xué)為了驗證“流體阻力的大小與運動物體表面粗糙程度有關(guān)”，設(shè)計了如下實驗方案：
①用彈簧測力計拉一艘表面光滑的船模型在水中運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)F₁；
②用彈簧測力計拉另一艘表面粗糙的船模型在水中運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)F₂；
③通過比較F₁與F₂的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān)．
請你對該同學(xué)的實驗方案進行評估，指出其中存在的問題（僅要求寫一點）．．

圖甲是小明“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗中所連接的實物圖．

（1）①將甲圖中的滑動變阻器阻值調(diào)到最大，試觸開關(guān)時，會看到的現(xiàn)象是電壓表：     電流表：
②圖甲中有一根導(dǎo)線接錯了，請在錯誤處畫“×”，并在圖上改正．
（2）改正錯誤后，測量了幾組電壓和電流的值如下表：

電壓U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：．
（3）用這個電路還可以測量小燈泡的電阻．將定值電阻換成一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，閉合開關(guān)后當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是Ω（保留小數(shù)點后一位數(shù)值），額定功率是W，圖丙是小燈泡的U-I圖象，電流與電壓不成正比的原因是．
（4）小明又發(fā)現(xiàn)了一種能測出小燈泡正常發(fā)光時電阻的方法．設(shè)計的電路如圖丁所示，其中最右邊表示標(biāo)準(zhǔn)電阻箱（阻值變化范圍是0～9999.9Ω）．（提示：圖中的選擇開關(guān)，可擲向A、B、C、D四檔，當(dāng)選擇開關(guān)擲向A檔時，1、2兩支路同時接通）請你幫他完成主要的實驗步驟：
①將選擇開關(guān)與A相連，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)2.5V．
②將選擇開關(guān)與B相連，保持不變，調(diào)節(jié)使電壓表的示數(shù)仍為2.5V，記下，即為小燈泡正常發(fā)光時的電阻．