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(2007?崇文區(qū)一模)如果通過同一個電阻的電流減小為原來的
1
2
,則在相同時間內(nèi)所消耗的電能是原來的(  )

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(2007?崇文區(qū)一模)在圖中,可以說明光的反射現(xiàn)象的是( 。

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(2006?鹽城)在欣賞民族音樂時,之所以能將二胡、笛子等樂器的聲音區(qū)分開,是依據(jù)聲音的( 。

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(2007?崇文區(qū)一模)你認(rèn)為以下數(shù)據(jù)合理的是(  )

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(2007?崇文區(qū)一模)安裝在家庭電路中的電能表,它的計量單位是( 。

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(2009?海淀區(qū)二模)如圖所示為一種蓄水箱的放水裝置,AOB是以O(shè)點為轉(zhuǎn)軸的輕質(zhì)杠桿,AO呈水平狀態(tài),A、O兩點間距離為40cm,B、O兩點的水平距離為10cm,B、O兩點的豎直距離為7cm.A點正下方的Q是一個重為5N、橫截面積為200cm2的蓋板(蓋板恰好能堵住出水口),它通過細(xì)繩與杠桿的A端相連.在水箱右側(cè)的水平工作臺上,有一質(zhì)量為60kg的人通過滑輪組拉動系在B點呈豎直狀態(tài)的繩子,從而可以控制水是否能從出水口流出.若水箱中水深為50cm,當(dāng)蓋板恰好要被拉起時,人對繩子的拉力為F1,工作臺對人的支持力為FN1;若水箱中水深為100cm,當(dāng)蓋板恰好要被拉起時,人對繩子的拉力為F2,工作臺對人的支持力為FN2.已知FN1與FN2之比為69:77,蓋板的厚度、繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,人對繩的拉力與人所受重力在同一直線上,取g=10N/kg.求:
(1)當(dāng)水箱中水深為50cm時,蓋板上表面所受水產(chǎn)生的壓強;
(2)人對繩子的拉力F1的大;
(3)若與杠桿A、B兩端連接的細(xì)繩足夠結(jié)實,而人拉滑輪組的繩子所能承受的最大拉力為330N,則為能實現(xiàn)使用圖中的裝置放水,水箱中水的最大深度不得超過多少?

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(2009?海淀區(qū)二模)如圖所示電路,電源兩端的電壓保持不變,定值電阻R1=2R3.當(dāng)只閉合開關(guān)S1時,移動滑動變阻器的滑片使其接入電路中的電阻達(dá)到最大阻值R2,此時滑動變阻器消耗的功率為7.2W;再將滑動變阻器的滑片移至中點,此時電壓表V1的示數(shù)與電壓表V2的示數(shù)之比為1:2.求:
(1)滑動變阻器的最大電阻R2與定值電阻R3的阻值之比;
(2)當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時,電阻R1所消耗的電功率;
(3)當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時,若電流表示數(shù)為1A,則定值電阻R3的阻值為多大?

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(2009?海淀區(qū)二模)實驗桌上有如下器材:符合實驗條件的電源、定值電阻、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.請你設(shè)計一個實驗,證明:當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流的變化量△I與其兩端的電壓的變化量△U成正比.
(1)請將實驗電路圖畫在虛線框內(nèi);
(2)寫出主要的實驗步驟.

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(2009?海淀區(qū)二模)小明利用輕質(zhì)硬棒(可視為杠桿)和透明塑料小桶等器材制作了如圖所示的測量液體密度的秤:用細(xì)線做成提紐在O點將硬棒吊起,棒的一端懸掛塑料小桶(小桶中可裝水或其他待測液體).另外找一個重物作為秤砣,通過調(diào)節(jié)秤砣在硬棒上懸掛的位置,可使硬棒(杠桿)處于水平平衡.以下是小明測量某種待測液體密度時的實驗步驟的一部分,請你將實驗步驟補充完整.
(1)小桶內(nèi)不加液體,手提O點處的提紐,移動秤砣位置,當(dāng)秤砣置于A位置時使杠桿處于水平平衡.測量并記錄此時O點到A點的距離l0;
(2)將適量的水注入小桶中,在桶壁上標(biāo)記水面位置.移動秤砣到某一位置,使杠桿再次處于水平平衡,測量并記錄
此時O點到秤砣懸掛點的距離l1
此時O點到秤砣懸掛點的距離l1

(3)將小桶內(nèi)的水全部倒出,
再注入待測液體到達(dá)標(biāo)記處,移動秤砣到另一位置,使杠桿再次水平平衡,測量并記錄此時O點到秤砣懸掛點的距離l2
再注入待測液體到達(dá)標(biāo)記處,移動秤砣到另一位置,使杠桿再次水平平衡,測量并記錄此時O點到秤砣懸掛點的距離l2

(4)已知水的密度為ρ,利用上述測量出的物理量和已知量,寫出計算待測液體密度ρ的表達(dá)式:ρ=
l2-l0
l1-l0
ρ
l2-l0
l1-l0
ρ

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(2009?海淀區(qū)二模)如圖所示,在電路中,電源兩端的電壓保持不變,L1和L2是兩只完全相同的燈泡.閉合開關(guān)S,兩燈泡均發(fā)光.經(jīng)過一段時間,燈泡突然熄滅了,電流表的示數(shù)也隨之變?yōu)榱悖綦娐分袃H有一處故障,且只發(fā)生在燈泡L1或L2上.
(1)該電路中存在的故障可能是
斷路
斷路
;(選填“斷路”或“短路”)
(2)為進(jìn)一步確定故障,小強同學(xué)找來了第三只相同且完好的燈泡L3,將它并聯(lián)在燈泡L1兩端,閉合開關(guān)S,觀察各燈的亮暗情況.若燈泡L3亮,則說明故障發(fā)生在燈泡
L1
L1
上.

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