（2013?婁底）“珍愛生命、注意安全”是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ�活中必須具有的意識，下列說法中錯誤的是（　　）

（2013?婁底）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是（　�。�

（2013?婁底）一年四季，花開花謝，鮮花妝點了我們的世界，絢麗了我們的生活．下列關(guān)于花的說法中正確的是（　　）

（2013?婁底）下列餐具中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（　　）

（2011?江蘇模擬）閱讀短文，回答文后問題
殲20戰(zhàn)機成功飛上藍天
我國的殲20戰(zhàn)機成功飛上藍天，標(biāo)志著我國航空工業(yè)取得了長足的進展．飛行員駕駛飛機在藍天上翱翔時，看到山川河流紛紛向后急馳而過，此時飛行員選擇的參照物是．
A．地面    B．飛機     C．藍天
殲20最顯著的特性之一是其隱身性，即當(dāng)敵方雷達波照射到機身上時，只有極少的波束被沿原路線反射回去，使雷達無法探測到飛機．要使飛機做到隱身，常用兩種途徑：一是在飛機上涂裝吸波材料，將照射過來的雷達電磁波吸收掉．吸波材料吸收了雷達波后，將電磁能最終轉(zhuǎn)化成了能而不能被反射回去．
二是不使機身上的部件表面間構(gòu)成直角反射面．這是因為雷達波也遵從與光的反射定律相同的反射規(guī)律．請你在下面的圖中作圖說明：當(dāng)雷達波束照射到兩個構(gòu)成直角的反射面上后，無論入射角如何，都將被沿入射方向的反方向反射回去．
殲20發(fā)動機的噴口在飛行員的調(diào)控下可以向不同的方向偏轉(zhuǎn)，這樣使它具有極好的機動性．發(fā)動機噴口偏轉(zhuǎn)，可迅速地改變推力作用的．

某興趣小組同學(xué)在進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座 上的位置如圖甲所示．
（1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)光具座上蠟燭的火焰、凸透鏡、光屏的位置，使它們的中心大致在上，若在圖中的蠟燭和凸透鏡的位置固定不動，移動光屏，那么在光屏上（填“能”或“不能”）觀察到清晰的燭焰的像．
（2）該小組同學(xué)根據(jù)實驗記錄，繪制了物體離凸透鏡的距離 u 跟實像到透鏡的距離 v 之間的關(guān) 系圖象（如圖乙），則凸透鏡的焦距為
A．60cm B．40cm C．20cm D．10cm
（3）某校畢業(yè)班同學(xué)照集體相時，從照相機的取景框內(nèi)發(fā)現(xiàn)還有些同學(xué)沒有照到，如果學(xué)生的位置不動，應(yīng)將照相機（“靠近”或“遠離”）該畢業(yè)班的同學(xué)，并將照相機的鏡頭（填“前伸”或“后縮”）．

下表列出的是同學(xué)們在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的方法填在表中對應(yīng)的空格里

實驗類別	實際問題	解決問題的方法
（1）	探究聲音和音叉振動的關(guān)系，敲了下音叉，音叉的振動觀察不清楚．
（2）	探究小球從斜坡滾下的速度，從坡頂?shù)狡碌讜r間太短，難以測量．
（3）	探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑．

某小組同學(xué)要“探究影響液體壓強大小因素”，他們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h₄＞h₁=h₂＞h₃．

（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過反應(yīng)出來．
（2）實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是 圖．
（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是：．

（1）觀察圖甲，物體的重力N
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中所加的砝碼和游碼位置如下圖乙所示．則所測金屬塊的質(zhì)量是g．把金屬塊放入裝有60cm³水的量筒中，液面上升的位置如下圖丙所示，則金屬塊的體積是cm³．該金屬塊的密度是kg/m³．
（3）圖丁中t=s．

（1）“遠征號”潛水艇在東海執(zhí)行完任務(wù)后返回到長江某基地，請在下圖甲中畫出潛水艇加速上浮過程中所受重力和浮力的示意圖．
（2）如圖乙所示的彎曲杠桿，OA=OC=CB，在A端吊一重物G，請在圖乙上畫出使杠桿保持平衡的最小力及力臂．
（3）下圖丙給出物體AB及像A′B′的位置，請在圖丙中畫出凸透鏡及其焦點F的大致位置．