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如圖所示,物體重180N,動(dòng)滑輪重20N,繩重和摩擦不計(jì).在豎直向上的拉力F的作用下,物體以0.1m/s的速度勻速上升,拉力及拉力做功的功率( 。

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科目: 來源: 題型:

內(nèi)燃機(jī)在壓縮沖程末,氣缸內(nèi)的(  )

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如圖所示的工具中,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。

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(2008?棗莊)如圖所示的電路中(電源電壓不變),閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表、電壓表的示數(shù)變化情況正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,電流通過橫截面積大小不等的兩段導(dǎo)體A、B,則在兩段導(dǎo)體中電流大小分別為IA、IB,則在相同時(shí)間內(nèi),IA、IB兩者之間的大小關(guān)系是(  )

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科目: 來源: 題型:

分體式空調(diào)室外機(jī),不是直接固定在金屬支架上,而是在四個(gè)固定腳間墊了厚厚的軟橡膠后再固定,橡膠墊的主要作用是( 。

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(2007?臨汾)為了測額定電壓為3.8V的小燈泡的功率,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖12(甲)所示的電路圖,在實(shí)驗(yàn)時(shí),手邊只有兩節(jié)新干電池,其它器材都符合實(shí)驗(yàn)要求,于是他進(jìn)行了如下操作:?
(1)他根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接了如圖(乙)所示的實(shí)物電路,請幫他將電路連接完整.

(2)連好電路后,該同學(xué)正確的完成了兩次操作,并分別計(jì)算出了燈絲的電阻和燈泡功率,記錄數(shù)據(jù)如下表.他繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)他將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)為2.6V,電流表的示數(shù)如圖(丙)所示,請你將電流表的示數(shù)填入下表,并幫他計(jì)算出此時(shí)小燈泡的功率和燈絲的電阻.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U (V) 電流I (A) 電阻R(Ω) 電功率P(W)
第一次 1.5 0.18 8.33 0.27
第二次 2 0.22 9.09 0.44
第三次 2.6
(3)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片都不能使電壓表的示數(shù)達(dá)到小燈泡的額定電壓,于是根據(jù)已知燈泡的額定電壓和第三次測得的電阻,用公式P=
U2
R
估算出小燈泡的額定功率大約是
1.444
1.444
W.
(4)他這樣估算出來的額定功率是偏大還是偏?
偏大
偏大

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(2007?臨汾)被舉高的物體具有重力勢能,小明猜想重力勢能的大小可能與物體被舉的高度和物體的質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):讓物體自由下落沖擊小方桌,小方桌的桌腿是四根釘子,并放置在沙箱的沙面上.如圖所示.?
(1)他通過觀察
釘子進(jìn)入沙堆的深淺
釘子進(jìn)入沙堆的深淺
 來判斷物體重力勢能的大。
(2)比較圖中A和B是通過控制
質(zhì)量不變
質(zhì)量不變
 來驗(yàn)證重力勢能的大小與
高度
高度
  的關(guān)系.
(3)要驗(yàn)證重力勢能的大小與質(zhì)量有關(guān),應(yīng)選擇圖中的
C
C
 和
D
D
 進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn).
(4)你還可以用什么簡單的方法驗(yàn)證重力勢能與高度有關(guān):
讓同一個(gè)鉛球從不同高度自由落在地上,比較其將地面砸的坑的深淺
讓同一個(gè)鉛球從不同高度自由落在地上,比較其將地面砸的坑的深淺

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(2007?臨汾)提示材料:
大多數(shù)物體在溫度升高時(shí)體積要膨脹,溫度下降時(shí)體積要收縮.這就是“熱脹冷縮”現(xiàn)象.不同物體在溫度變化相同時(shí),體積的變化一般不同.如圖所示,把形狀相同的銅片和鐵片緊緊的鉚在一起,由于銅片在升高相同的溫度時(shí)比鐵片體積變化的要大,所以當(dāng)溫度升高時(shí)雙金屬片就會向鐵片一側(cè)彎曲,溫度降低時(shí)又會向銅片一側(cè)彎曲.
燒水壺內(nèi)結(jié)了一層厚厚的水垢,如果將空壺放在小火上燒一會兒后,立即將水壺浸泡到冷水中,水垢便會剝落下來.
(1)水垢為什么會剝落下來?請你提出一個(gè)合理的猜想:
突然降溫時(shí),水垢和鋁壺的體積變化不同
突然降溫時(shí),水垢和鋁壺的體積變化不同
.?
(2)生活中還有什么事例用到同樣的道理
玻璃瓶蓋不容易擰開時(shí),把瓶蓋在熱水中浸泡一會兒,便容易擰下來?
玻璃瓶蓋不容易擰開時(shí),把瓶蓋在熱水中浸泡一會兒,便容易擰下來?
.?
(3)你見過的實(shí)驗(yàn)器材中哪一個(gè)用到熱脹冷縮知識
溫度計(jì)
溫度計(jì)
.?
(4)熱脹冷縮現(xiàn)象有時(shí)會產(chǎn)生一些危害,請你舉出一個(gè)例子,
剛修好的水泥路面,夏天高溫時(shí)體積膨脹會隆起;冬天低溫時(shí)甚至發(fā)生斷裂
剛修好的水泥路面,夏天高溫時(shí)體積膨脹會隆起;冬天低溫時(shí)甚至發(fā)生斷裂

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(2007?臨汾)(1)為了判斷常見的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在如圖所示裝置的a、b之間,通過觀察小燈泡是否發(fā)光來判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光(確認(rèn)電路沒有故障),于是他說人體是絕緣體. 你認(rèn)為小虎說的對嗎?
不對
不對
.請你說出小燈泡沒有發(fā)光的原因
人體的電阻較大
人體的電阻較大
.?
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第二支試電筆測試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說明甲同學(xué)是
導(dǎo)體
導(dǎo)體
.隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是
導(dǎo)體
導(dǎo)體
.?
(3)通過以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺得用如圖所示的裝置來判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?
不可靠
不可靠
,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得
明顯
明顯
  (填“明顯”或“不明顯”).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是
不安全
不安全

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