科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?津南區(qū)一模）如圖1所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，螺線管的a端是

N

N

極（選填“N”或“S”）．如圖2所示，在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察到兩紙片

靠近

靠近

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

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（2010?寶坻區(qū)二模）如圖甲所示，水平地面上的一物體受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系及物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙、丙所示．則下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．0～2s內(nèi)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)

B．4～6s內(nèi)物體的機(jī)械能不變

C．2～4s內(nèi)物體受到的摩擦力為3N

D．4～6s內(nèi)拉力對(duì)物體做功的功率為8W

科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?寶坻區(qū)二模）小明同學(xué)采用如圖所示電路做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了電路故障，以下分析正確的是（　�。�

A．若電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則R₁斷路

B．若電流表無(wú)示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則R₂短路

C．若電流表無(wú)示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則R₂斷路

D．若電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則R₁短路

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?寶坻區(qū)二模）在如圖所示四幅圖中，屬于利用做功的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（　　）

A．
雙手摩擦發(fā)熱

B．
  燒水時(shí)水溫升高

C．
 反復(fù)彎折鐵絲鐵絲發(fā)燙

D．
       鉆木取火

科目： 來(lái)源： 題型：

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（2010?寶坻區(qū)二模）小明在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，在同一杯水中先后做了如圖所示的兩次實(shí)驗(yàn)，這是為了探究（　�。�

A．液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系

B．液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系

C．液體內(nèi)部向各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng)

D．在同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是否相等

科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?寶坻區(qū)二模）青海省玉樹(shù)發(fā)生地震后，救援人員為了營(yíng)救被預(yù)制板壓住的同學(xué)，找來(lái)一根鐵棒將預(yù)制板撬起，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．支點(diǎn)在a點(diǎn)，是省力杠桿

B．支點(diǎn)在a點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿

C．支點(diǎn)在b點(diǎn)，是省力杠桿

D．支點(diǎn)在b點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿