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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)“燉”是中餐常用煮食法,即把湯料和水置于燉盅內(nèi),而燉盅則浸在大煲的水中,并用蒸架把盅和煲底隔離,如圖所示,當(dāng)煲中的水沸騰后,盅內(nèi)的湯水
不能
不能
沸騰.(填“能”或“不能”)這是因?yàn)榉序v需要
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱
,當(dāng)燉盅內(nèi)的湯水溫度達(dá)到大煲水中的溫度時(shí),燉盅就無(wú)法再向大煲的水中吸熱.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)從今年3月1日起,廈門(mén)市環(huán)保局網(wǎng)站每天中午12時(shí)向公眾發(fā)布此前24小時(shí)內(nèi)的PM2.5監(jiān)測(cè)平均值.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,這種顆粒物主要是由于人類過(guò)渡使用煤、天然氣和石油等能源形成的.這種顆粒物的直徑為
2.5×10-6
2.5×10-6
m,為了減少PM2.5,請(qǐng)你提一條合理化建議:
開(kāi)發(fā)可再生能源,減少化石能源的消耗
開(kāi)發(fā)可再生能源,減少化石能源的消耗

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)小韋同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,其主要過(guò)程和測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示,把金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),從金屬塊接觸水面到剛好全部浸沒(méi),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變
,金屬塊全部浸沒(méi)后,所受的浮力是
1
1
N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)夏天,在強(qiáng)陽(yáng)光的照射下,海濱沙灘上沙子的溫度升高、內(nèi)能增大,這是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
方式改變內(nèi)能的.而海水的溫度明顯低于沙灘的溫度,這是因?yàn)樗谋葻崛荼壬碁┲猩匙拥谋葻崛?!--BA-->
的緣故.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)如圖是
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
視眼成像示意圖(選填“近”或“遠(yuǎn)”),現(xiàn)要進(jìn)行視力矯正,應(yīng)選用
透鏡(選填“凸”或“凹”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)春末夏初,當(dāng)暖濕氣流來(lái)襲時(shí),若打開(kāi)房門(mén),屋里的地板常會(huì)出現(xiàn)“出汗“現(xiàn)象,這是大氣中水蒸氣的
液化
液化
 現(xiàn)象.加碘食鹽開(kāi)袋后一段時(shí)間,碘含量減少,這是碘的
升華
升華
現(xiàn)象.(填物態(tài)變化名稱)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)如圖所示,將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,閉合開(kāi)關(guān)后,兩燈泡都正常發(fā)光,不一會(huì),燈L1變得更亮,燈L2不亮,下列判斷正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)粗心的張強(qiáng)同學(xué)在使用托盤(pán)天平時(shí),游碼沒(méi)歸零而是放在如圖位置上就調(diào)平衡,然后開(kāi)始測(cè)量,他在測(cè)量過(guò)程中其余的操作和讀記數(shù)均無(wú)錯(cuò)誤,得到的讀數(shù)為80.6g,則這塊物體的實(shí)際質(zhì)量是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)如圖所示,若不計(jì)滑輪重量及摩擦,在幾種提升重物的方法中最省力的方法是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)一模)如圖是惠農(nóng)政策中“家電下鄉(xiāng)”部分家用電器,其中正常工作時(shí)電流最大的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案