（2013?蒙山縣二模）下列說法正確的是（　�。�

（2013?蒙山縣二模）科學(xué)家最新研制了一款微型無人偵察機---“峰鳥”．如果你是設(shè)計者，下面設(shè)計思路不正確的是（　�。�

（2013?蒙山縣二模）下列民諺俗語與對應(yīng)的科學(xué)知識不吻合的是（　�。�

（2013?蒙山縣二模）下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�

（2010?營口）某同學(xué)利用如圖所示的電路圖測小燈泡額定功率，選取的小燈泡上標有“0.3A”的字樣，估計它的額定功率約1.5W左右，電流表的“0～0.6A”和“0～3A”兩個量程完好，電壓表的“0～3V”量程完好，“0～15V”的量程已損壞．滑動變阻器的銘牌標有“50Ω 1A”．該同學(xué)實驗步驟正確．閉合開關(guān)時，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.2A和2V；接著他邊思考邊實驗，改進電路后，當(dāng)移動滑動變阻器的滑片P至滑動變阻器的中點（連入電路中的電阻為25Ω）時，燈泡正常發(fā)光．他依據(jù)有關(guān)測量的數(shù)據(jù)．計算出了燈泡的額定功率．根據(jù)以上的敘述回答下列問題，

（1）滑動變阻器在電路中的作用是：．
（2）該同學(xué)判斷小燈泡正常發(fā)光的依據(jù)是：．
（3）在虛線方框中畫出小燈泡正常發(fā)光時的電路圖．
（4）小燈泡的額定功率是W．

（2010?營口）廠家在收購用于炸薯條的馬鈴薯時，通常按馬鈴薯的密度劃分等級，以不同的價格收購．小明同學(xué)的父親在出售馬鈴薯之前，要小明測量馬鈴薯的密度．請你完善下列實驗步驟：

（1）如圖，小明取一支粗細均勻的平底試管，測出試管的長度L0；
（2）在試管內(nèi)裝入適量的水，使其在水中豎直漂浮，；
（3）將鹽逐漸放入杯內(nèi)的水中，并用棒攪拌均勻，將馬鈴薯放入鹽水中，通過加水或加鹽來調(diào)節(jié)，使放入的馬鈴薯恰好在鹽水中懸��；
（4）然后將平底試管（試管中水的質(zhì)量不變）放入鹽水中；使平底試管在鹽水中豎直漂浮，；
（5）鹽水的密度與水的密度的關(guān)系式是：ρ_鹽水=ρ_水（用測出的物理量表達）．
（6）根據(jù)條件得出馬鈴薯的密度ρ=．

（2010?營口）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，利用器材（小桌、海綿、砝碼）設(shè)計了下圖實驗．

（1）通過觀察圖后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”．
（2）通過觀察圖B、C后得出“，壓力的作用效果越明顯．”
（3）請在生活中找出分別利用上述兩種辦法增大壓強的實例：
例1：．
例2：．

（2010?營口）在學(xué)校運動會上，某同學(xué)從廣播中得知，下一個比賽項目是教工自行車慢騎，于是他想用學(xué)過的知識測量慢騎冠軍的速度．
（1）他應(yīng)準備的實驗器材有和．
（2）在虛線框內(nèi)畫出實驗記錄的表格．
（3）慢騎冠軍的速度為：v=（用公式表達）．

（2010?營口）實驗課，老師想讓同學(xué)利用如圖所示的電路完成一些實驗，老師提供的材料有酒精燈、火柴及下列器材：
A．長l m、橫截面積為l mm²的鎳鉻合金絲
B．長l m、橫截面積為l mm²的錳銅絲
C．長l m、橫截面積為2mm²的鎳鉻合金絲
D．長0.5m、橫截面積為l mm²的鎳鉻合金絲
E．長1m、橫截面積為3mm²的塑料細線
F．螺旋形鐵絲
（1）探究電阻與長度的關(guān)系應(yīng)將（填字母）分別接入到電路中的AB之間．
（2）探究電阻與材料的關(guān)系應(yīng)將（填字母）分別接入到電路中的AB之間．
（3）若將E接入電路中的AB之間時，電流表示數(shù)（填“有”或“無”）．
（4）將F接入電路中，利用酒精燈加熱螺旋形鐵絲，可探究電阻與的關(guān)系．

（2010?營口）生活中有許多不同的鞋，如圖中選出了四種功能不同的鞋，請你仔細觀察，認真分析，回答下面的問題．

（1）生活體驗：其中旱冰鞋應(yīng)用的物理原理是：．
（2）科學(xué)決策：學(xué)校在運動會上要舉行拔河比賽，如果你是體育委員，你準備讓參賽的學(xué)生穿圖中的哪種鞋？（填序號），你這樣要求的理由是：．
（3）探究真知：組隊時，物理科代表提出讓體重大的學(xué)生參加比賽．他這樣要求的理由是：．
（4）思考總結(jié)：科學(xué)的決策使班級贏得了比賽，那么拔河比賽中的勝者對繩子的拉力負者對繩子的拉力（填“大于”“等于”或“小于”）．