科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?撫松縣二模）如圖（甲），逐漸把物塊往下放，在物塊全部浸沒(méi)到液體中之前，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是逐漸變小的，這說(shuō)明物體浸入液體中越多，受到的浮力就

越大

越大

；當(dāng)物塊全部浸沒(méi)到液體中后（見(jiàn)圖乙），讓物塊在液體中緩慢地平移或上下移動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不發(fā)生變化，這一現(xiàn)象所說(shuō)明的問(wèn)題是：

浸沒(méi)在液體中的物體，受到的浮力大小與所處的位置無(wú)關(guān)

浸沒(méi)在液體中的物體，受到的浮力大小與所處的位置無(wú)關(guān)

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?撫松縣二模）小雪在探究某種固體熔化成液體再沸騰的實(shí)驗(yàn)中，得到了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖甲所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中

BC

BC

段表示物質(zhì)處于熔化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中物質(zhì)

吸收

吸收

熱量，熔化過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間為

2

2

 min．
（2）如圖乙，液體沸騰時(shí)可以觀察到有“白霧”，這是

液化

液化

 現(xiàn)象（填寫(xiě)一種物態(tài)變化名稱(chēng)）；如果停止給液體加熱，液體的沸騰會(huì)

停止

停止

（選填“停止”或“繼續(xù)”）．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?撫松縣二模）如圖所示，凸透鏡的焦距為10cm，保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭在32cm刻度處時(shí)，為了在光屏的中心得到清晰的像，應(yīng)將光屏向

遠(yuǎn)離透鏡

遠(yuǎn)離透鏡

移動(dòng)（選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”）．此時(shí)在光屏上將得到倒立

放大

放大

（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?撫松縣二模）為了測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電阻，實(shí)驗(yàn)中電流表正確接入電路．
（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，標(biāo)明實(shí)驗(yàn)中所選的接線(xiàn)柱．
（2）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)小燈泡的電阻為

8.3

8.3

Ω．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?撫松縣二模）如圖所示，O是杠桿的支點(diǎn)．請(qǐng)畫(huà)出力F的力臂．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?撫松縣二模）如圖所示，小明同學(xué)仔細(xì)觀察三只插腳，有了新的發(fā)現(xiàn)：標(biāo)有“E”字的插腳比其他兩腳稍長(zhǎng)一些．他又查看了其他家用電器的三腳插頭，也是這種情況．它比其他兩腳稍長(zhǎng)一些，有什么好處？

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?撫松縣二模）如圖所示，標(biāo)有“4V 1W”的小燈泡與一個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接到10V的電源上．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到中點(diǎn)時(shí)，燈泡恰好能正常發(fā)光，則此時(shí)電流表的示數(shù)為多少？電路消耗的總功率是多少？

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