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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到
阻值最大
阻值最大
位置,分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是
得到普遍的規(guī)律
得到普遍的規(guī)律
.如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,由圖象可知:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成
正比例
正比例
關(guān)系;由該圖象還能得出電流與
電阻
電阻
之間的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.為了比較像與物體的大小關(guān)系,應(yīng)選擇
B
B
蠟燭和D蠟燭.若在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)該蠟燭也無(wú)法在桌面上與D蠟燭的像重合,原因可能是
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用到的測(cè)量工具有秒表和
溫度計(jì)
溫度計(jì)
.如圖是甲、乙兩組同學(xué)繪制的沸騰圖象.由圖象可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:吸收熱量,
溫度保持不變
溫度保持不變
.為合理縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,
組應(yīng)適當(dāng)減少水的質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)(1)圖1是用螺絲刀撬開(kāi)桶蓋的示意圖,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂;
(2)完成圖2所示的光路圖;
(3)如圖3所示,請(qǐng)?jiān)赼點(diǎn)標(biāo)出電路中的電流方向和大頭針下端的磁極名稱.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)洗完手后若沒(méi)有毛巾,人們通常會(huì)快速甩動(dòng)手來(lái)減少手上的水.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí)解釋其中的道理.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)質(zhì)檢部門(mén)檢查發(fā)現(xiàn),偽劣電熱器的電源線的芯線一般比合格產(chǎn)品的細(xì),使用時(shí)存在很大的安全隱患.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋存在安全隱患的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)寒冷的冬天,人們?cè)谑彝饣顒?dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)長(zhǎng)出“白眉毛”或“白胡子”.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋該現(xiàn)象形成的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)如圖所示,R1=20Ω,R2=10Ω.閉合開(kāi)關(guān)后,電流表的示數(shù)是0.3A.求:
(1)R1兩端的電壓;
(2)電阻R2消耗的功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)如圖所示,放在水平桌面上的杯子,質(zhì)量是0.2kg,容積是5×10-4m3,杯子與桌面接觸的面積是5×10-3m2.現(xiàn)將杯子中裝滿水,求:
(1)杯子中水的質(zhì)量;
(2)杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng).(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?吉林)如圖所示,小麗用200N的拉力,把重量是320N的物體勻速提升3m,拉力做的功是
1200
1200
J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是
80%
80%

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同步練習(xí)冊(cè)答案