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科目: 來(lái)源: 題型:

燈L1“6V 3W”和燈 L2“4V 2W”串聯(lián)后接入到一個(gè)電壓為10V的電源兩端,則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,建立了牛頓第一定律.你在探究下列規(guī)律時(shí)也運(yùn)用了這種研究方法的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列連線(xiàn)不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于能量的說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?南平)圖1是小桂自制的測(cè)定風(fēng)速的電路裝置,電源電壓為10V,滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為20Ω,R2=5Ω;V是風(fēng)速表,其實(shí)質(zhì)是一只電壓表,“T”型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞A,A和R1的滑片相連,當(dāng)風(fēng)速變大時(shí),活塞上方的氣壓變小,活塞向上移動(dòng).R1的阻值隨風(fēng)速變化的關(guān)系如圖2所示. 
(1)當(dāng)風(fēng)速為0m/s時(shí),滑片位于R1的最下端,此時(shí)電路中的電流是多少?
(2)當(dāng)風(fēng)速為3m/s時(shí),R2的功率是多少?
(3)若電壓表量程為0~5V,該風(fēng)速表允許測(cè)量的最大風(fēng)速是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?南平)小宇幫助鄰居李奶奶將一袋重100N的米背上12m高的五樓,共用時(shí)間120s.求:
(1)小宇對(duì)這袋米做的功;  
(2)小宇對(duì)這袋米做功的功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?南平)小光從廈門(mén)乘坐某次航班來(lái)武夷山旅游,廈門(mén)機(jī)場(chǎng)起飛的時(shí)間是7:20,抵達(dá)武夷山機(jī)場(chǎng)的時(shí)間是8:05,飛機(jī)飛行路程約為396km.求:
(1)全程飛行的時(shí)間是多少小時(shí)?
(2)全程飛行的平均速度是多少千米每時(shí)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?南平)小明做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn):
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該是
斷開(kāi)
斷開(kāi)
的.

(2)如圖1所示,當(dāng)小明準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),同伴小桂提醒他還有一處不妥當(dāng),其不妥當(dāng)之處是:滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有移到
阻值最大處
阻值最大處
.  
(3)小明更正后,閉合開(kāi)關(guān)、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒(méi)有示數(shù),且電表和電源都完好,為了盡快查出故障原因,小明將連接在開(kāi)關(guān)A端的導(dǎo)線(xiàn)拆下,把它改接在B端,結(jié)果電壓表和電流表都有示數(shù),則電路故障是
開(kāi)關(guān)接觸不良
開(kāi)關(guān)接觸不良

(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表讀數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,其示數(shù)為
0.5
0.5
A,該定值電阻的阻值是
5
5
Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?南平)圖1是小宇做“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.圖2是他依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的冰熔化過(guò)程中的“溫度-時(shí)間”圖象.

(1)除圖1所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測(cè)量器材是
秒表(手表、停表)
秒表(手表、停表)
;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中宜選用
碎冰
碎冰
(選填“較大的冰塊”或“碎冰”).
(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖3所示,此時(shí)的溫度是
4
4
℃.
(3)圖象表明在開(kāi)始的0~2min內(nèi)升溫慢,最后2min(即7min~9min)升溫快,這樣的結(jié)果是否合理?
不合理
不合理
,理由是
因?yàn)樗谋葻崛荽笥诒谋葻崛,所以?yīng)該是水升溫更慢
因?yàn)樗谋葻崛荽笥诒谋葻崛,所以?yīng)該是水升溫更慢
.[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),冰的比熱容為2.1×103J/(kg?℃).]
(4)由圖2可獲得多條信息,請(qǐng)寫(xiě)出一條:
冰是晶體
冰是晶體

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?南平)如圖是“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
物重
G/N
物體上升的高度h/m 有用功
W/J
彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)F/N
彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/m 總功
W/J
機(jī)械效率η
4 0.1 2 0.3 0.6
(1)在上面表格的空格處,填上合適的數(shù)據(jù).
(2)影響滑輪組機(jī)械效率的因素有
被提升的物體的重力(或動(dòng)滑輪本身重力或繩子與滑輪間的摩擦力)
被提升的物體的重力(或動(dòng)滑輪本身重力或繩子與滑輪間的摩擦力)
(寫(xiě)出一種).

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