（2011?百色）下列措施屬于在傳播過程中減弱噪聲污染的是（　　）

在“測定物質(zhì)的密度”實驗中，所用的托盤天平如圖20所示．實驗時，應(yīng)先向調(diào)節(jié)平衡螺母（選填“左”“右”），使天平橫梁水平平衡．稱量物體質(zhì)量時，被測物體應(yīng)放在天平的盤（選填“左”或“右”），然后通過使天平橫梁再次回到水平位置平衡．在探究“研究杠桿平衡條件”的實驗，某同學在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向  （填“左”或“右”）移動，使杠桿在位置平衡，目的是：．

小明同學課間在操場上參加爬竿活動，他先沿豎直竿勻速爬上頂端后又勻速滑回地面，則小明在上爬和下滑過程中所受摩擦力方向（相同、不相同），摩擦力大小重力（選填“大于”“等于”“小于”）．

探月衛(wèi)星“嫦娥1號”于2007年10月發(fā)射成功，目前正在繞月運動，若衛(wèi)星在太空加速飛向月球的過程中，其動能，機械能（選填“減小”、“不變”或“增加”）．

“五一”黃金周，小明隨爸爸、媽媽乘坐如圖所示的“和諧”號動車組到十堰旅游．“和諧”號采用流線形的火車頭，目的是，13時58分動車組由隨州準時發(fā)車，運行了1時54分到達十堰，到達十堰的時間是時分；隨州到十堰鐵路線長km．（動車平均時速為160km/h）

如圖所示，繩子通過一個動滑輪懸掛一個重100N的物體，一人拉著繩端從A向B走過6m用了5s，物體被勻速提高2m，若不計繩與滑輪的摩擦和繩重，則下列說法正確的是（　　）

小明在運動場上看到一些場景，他運用學過的物理知識進行分析，其中正確的是（　�。�

在一次課外活動中，某同學對家用電器進行了相關(guān)的觀察和研究，他以一臺電磁爐為觀察研究對象，記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如表：

觀察對象	有關(guān)記錄和相關(guān)活動
觀察電磁爐銘牌	U額=220V    P額=1KW
觀察電能表的銘牌	220V  10（40）A   50Hz  2000r/（kw?h）
用電磁爐加熱一壺水 （水的質(zhì)量m=2kg，初溫t=30℃）	關(guān)閉家里其它用電器，只將電磁爐接入電路燒水觀察電能表，表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r，此時用溫度計測得的水溫為50℃．

請你就這位同學在活動中獲得的有關(guān)資料，求解有關(guān)問題：
（1）加熱時間為5min，水所吸收的熱量；[已知水的比熱容c=4.2×10³J/（kg?℃）]
（2）電磁爐工作5min實際消耗的電能；
（3）電磁爐的實際功率；
（4）請你將求解結(jié)果與表中的額定功率進行比較，發(fā)現(xiàn)了什么問題？解釋產(chǎn)生此問題的原因可能是什么．

某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應(yīng)進行的操作是；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時他應(yīng)進行的操作是．

物理量 物體	質(zhì)量m/g	體積v/cm3	質(zhì)量跟體積的比值m/v/g?cm-3
鐵塊1	79	10	7.9
鐵塊2	158	20	7.9
鐵塊3	237	30	7.9
鋁塊1	54	20	2.7
鋁塊2	108	40	2.7
鋁塊3	162	60	2.7

（2）表中是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：．
②回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？
；；．

按題目要求作圖：
（1）如圖甲所示，一束光線從空氣斜射入水中．請畫出反射光線和折射光線的大致方向．
（2）如圖乙所示是一種抽水的裝置，分別畫出杠桿受到的阻力示意圖和F1的力臂L1．
（3）一重為G的物體，隨著傳送帶一起沿水平方向向左做勻速直線運動，不計空氣阻力，請畫出圖丙中物體受力的示意圖．
（4）如圖丁，帶有風葉的小電動機1只，電熱絲1根，開關(guān)兩只（S₁、S₂），插頭1只，導(dǎo)線若干．請你利用這些器材連成一個有冷、熱兩擋風的電路．要求：只閉合S₁時吹冷風，只閉合S₂時既無風又不發(fā)熱，同時閉合S₁、S₂時吹熱風．請用筆畫線作導(dǎo)線按要求將虛線框中的元件補充完整．