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科目: 來源: 題型:

如圖所示實驗裝置中,A為廢燈泡的玻璃芯(鎢絲已斷),圖中小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)用酒精燈把玻璃芯加熱到紅熾狀態(tài)時,發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明紅熾的玻璃變成了
導(dǎo)體
導(dǎo)體
,此時小磁針的
N
N
極將向螺線管偏轉(zhuǎn);玻璃芯是通過
熱傳遞
熱傳遞
方法來改變內(nèi)能的.

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科目: 來源: 題型:

同學(xué)們做實驗的裝置如圖所示,閉合開關(guān),先將導(dǎo)體ab水平向右移動,導(dǎo)體cd也隨之運動起來.可知:實驗裝置左側(cè)運用的原理是
電磁感應(yīng)原理
電磁感應(yīng)原理
;電動機(jī)是利用
側(cè)實驗裝置原理制成的.

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科目: 來源: 題型:

如圖是人的指紋.指紋具有唯一性和穩(wěn)定性,可用來鑒別人的身份.
(1)小陳發(fā)現(xiàn)人的手掌上也有許多像指紋那樣的紋線,在抓物體時能增大接觸面的粗糙程度,從而有利于增大
摩擦
摩擦

(2)為了更清晰地觀察和研究指紋,我們可以借助
放大鏡(凸透鏡)
放大鏡(凸透鏡)
進(jìn)行觀察.(填寫儀器名稱).
(3)利用這種儀器制成的眼鏡,可以幫助人們矯正
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
視眼.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是物理課上展示的自制實驗器材,下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的四個電路中,電流表或電壓表連接正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2013?蘇州)要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx,實驗室提供的器材有:電源(電壓為3V),學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1和電阻箱R2(0~9999Ω 5A)各一個,開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)小明用伏安法測量該電阻,圖1是小明連接的電路.連接電路時,小明注意到了開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
;接通電路前,小明還應(yīng)將滑動變阻器滑至最
(左/右)端.
接通電路后,觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn),示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為2V.請你判斷:
①電路中哪一個元件有故障?答:
電流表
電流表
;
②該元件發(fā)生了什么故障?答:
短路
短路

(2)在排出故障更換新元件后,經(jīng)檢查電路完好.閉合開關(guān),逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小,電壓表有示數(shù),但電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電流太小的原因是
被測電阻阻值太大
被測電阻阻值太大
.所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值.
(3)請你幫助小明在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材,設(shè)計實驗方案測出該電阻的值.
(a)在圖2所示虛線方框中畫出實驗電路圖;
(b)簡述實驗步驟:
將電壓表與Rx并聯(lián),扳動電阻箱的旋鈕使其阻值為幾百歐,讀出示數(shù)為R2;
閉合開關(guān)讀出電壓表示數(shù)為U;
計算出Rx的阻值
將電壓表與Rx并聯(lián),扳動電阻箱的旋鈕使其阻值為幾百歐,讀出示數(shù)為R2;
閉合開關(guān)讀出電壓表示數(shù)為U;
計算出Rx的阻值
;(用相應(yīng)的字母表示各個測出的物理量)
(c)寫出待測電阻Rx的表達(dá)式:
Rx=
UR2
3V-U
Rx=
UR2
3V-U

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科目: 來源: 題型:

(2013?蘇州)某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗,如圖是光從空氣射入水中時的光路,實驗中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過實驗還得到如下數(shù)據(jù):
入射角α 15° 30° 45° 60°
反射角β 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
①光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生
反射
反射
折射
折射
現(xiàn)象;
②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關(guān)系是:
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(大于/等于/小于)入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時,折射角等于零.
該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點.
(2)請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價.
是否存在不足?答:
(是/否);請簡要說明理由:
五次實驗數(shù)據(jù)可以,但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗
五次實驗數(shù)據(jù)可以,但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗

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(2013?蘇州)某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想,小組將對猜想進(jìn)行驗證.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個,要研究機(jī)械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作
控制變量法
控制變量法

(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想:
猜想A:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實驗.

(a)按圖
1、3
1、3
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的,若實驗測得兩個滑輪組的機(jī)械效率大小
相等
相等
(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯誤的;
(b)按圖
1、2
1、2
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的,若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是
正確
正確
(正確/錯誤)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實驗驗證.

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科目: 來源: 題型:

(2013?蘇州)一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車,行駛時所受的阻力為車總重的0.1倍,貨車(含駕駛員)空載時重為2.5×104N.
(1)求貨車空載行駛時所受的阻力大;
(2)求貨車以36km/h的速度空載勻速行駛時,10s內(nèi)貨車牽引力做的功;
(3)當(dāng)貨車以90kW的額定功率、90km/h的速度勻速行駛時,求貨車最多可裝載多重的貨物.

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科目: 來源: 題型:

(2013?蘇州)某型號的家用電飯煲有兩檔,其原理如圖所示.“1”檔是保溫燜飯,“2”檔是高溫?zé)螅粢阎娮鑂0=44Ω,R=2156Ω,求:
(1)當(dāng)開關(guān)S置于“1”檔時,電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0;
(2)當(dāng)開關(guān)S置于“2”檔時,電飯煲高溫?zé)蟮墓β蔖.

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同步練習(xí)冊答案