如圖所示，在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲．瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘而產生的．某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在2s內振動了600次，人類聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）．

物理課中使用幻燈機投影，投影屏幕使用粗糙的白布做成，這是利用光在白布上發(fā)生，使各個座位上的同學都能看到畫面；而這時有同學用閃光照相機去拍屏幕上的畫面，照片上（填“能”或“不能”）留下幻影片影像．

（2013?天橋區(qū)二模）最近，小明家里的電燈經常忽明忽暗．小明從學校借來實驗儀器，想通過實驗來研究產生這種現(xiàn)象的原因．
（1）圖甲是小明連接的部分電路，還有兩條導線沒有連上．請你用筆畫線代替導線，幫助小明將電路連接完整．要求：滑動變阻器的滑片向左邊移動時，電路中的電流變大．

實驗次數(shù)	1	2	3
U/V	2.8		4.0
I/A	0.28	0.3	0.32
亮度	逐漸變亮

（2）閉合開關，將滑動變阻器的滑片向左左邊滑動，小燈泡慢慢變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大；接著又向右移動滑片，小燈泡又逐漸變暗，電壓表示數(shù)也逐漸變�。�小明分析：“電燈忽明忽暗是電燈兩端的不穩(wěn)定造成的”．
（3）小明在小燈泡上只看到“0.3A”的字跡，其他看不清楚．于是，在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如右表．當電流表的示數(shù)為0.3A時，電壓表示數(shù)如圖乙所示．請幫助小明計算出這只小燈泡的額定功率是W．
（4）小明結合學過的電學知識進一步分析：家里的電燈有時雖然暗些，但是電燈的實際功率變小了，消耗的電能也少了，那么此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了．小明的想法對嗎？請簡要說明理由．．

（2013?天橋區(qū)二模）下表是同學們“探究水沸騰時溫度變化的特點”的過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)．

加熱時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水溫/℃	85	88	90		95.5	97	98	98	98

（1）圖甲所示的實驗裝置中，錯誤之處是．改正之后在實驗過程中，當加熱到3min時，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是．
（2）通過分析實驗數(shù)據(jù)，他們得出的結論是：．
（3）做“水的沸騰“實驗時，為防止沸水濺出燙傷人，可以在燒杯上蓋一張硬紙板，這樣會使水的沸點．
（4）小華實驗中水的初溫和質量與小明的相同，但是加熱至水沸騰的時間比小明長很多，主要原因是．
（5）小軍在做“觀察水的沸騰”實驗時發(fā)現(xiàn)，加熱很長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是．

（2013?天橋區(qū)二模）實驗小組的同學們在探究“物質的某種特性”的實驗時，測得下列6組數(shù)據(jù)，如下表所示．

次數(shù)	物體	質量m/g	體積V/cm3	質量/體積（g/cm3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	81	30	2.7
3	鋁塊3	108	40	2.7
4	松木1	108	216	0.5
5	松木2	50	100	0.5
6	松木3	10	20	0.5

（1）比較l、2、3（或4、5、6）三次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：同種物質，它的質量與它的體積的比值是的；比較1、4（或1、5…）兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：不同物質，質量與體積的比值一般是的．
（2）由此可見，能反映物質的一種特性，由此我們引入密度這個物理量．分析實驗數(shù)據(jù)：同種物質的密度與物體的質量、體積（選填“無關”或“有關”）．
（3）為了更全面地總結密度這一特性，他們還必須換用幾種不同的進行實驗．
（4）小明想測量鹽水的密度，以下實驗步驟，正確的順序是．
①算出量筒中鹽水的質量m
②稱出燒杯和剩余鹽水的質量m₂
③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ
④在燒杯中盛鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質量m₁
⑤將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測出這部分鹽水的體積V．

（2013?天橋區(qū)二模）如圖甲所示是一種常見的電熱水袋，圖乙是它的結構示意圖，其性能指標如下表所示．

請你計算，電熱水袋正常加熱時：

額定電壓	額定加熱功率	指示燈功率	袋內充水	自動斷電溫度
220V	700W	≤0.2W	1kg	80℃

（1）通過發(fā)熱體R的電流．
（2）發(fā)熱體R的阻值．
（3）通電10min，發(fā)熱體R消耗的電能．
（4）分析圖和表中數(shù)據(jù)，比較紅色指示燈L和發(fā)熱體R的電阻大小，并簡要說明理由．

（2013?天橋區(qū)二模）為營造高雅的詩意校園，濟南市某中學將在校園內修建一座孔子雕像．整座雕像總質量為3000kg，由孔子像和水平基座兩部分組成，如圖所示，其中水平基座是由花崗巖制成，已知該花崗巖的密度為2.6×l0³kg/m³，水平基座體積為5m³，水平基座與地面接觸的總面積為1.5m²．取g=l0N/kg，求：
（1）水平基座的質量．
（2）整座雕像對水平地面的壓強．
（3）請利用學過的知識解釋水平基座做的比較大的好處．

（2013?天橋區(qū)二模）學習了電學知識之后，小明設計了一個簡易“選答器”，如圖所示．一個問題有兩個可選擇的答案（a）和（b），選答器上與它們對應的有紅燈、綠燈各一個，分別由兩個按鈕（開關）控制，選擇哪一個答案就按下哪一個按鈕，對應的燈就亮．右側的方框內已畫出了“選答器”連接線的插頭部分，請你在方框中畫出該“選答器”的內部電路圖．

（2013?天橋區(qū)二模）圖所示，重為2N的水杯放在水平桌面上，請在圖中畫出水杯對桌面的壓力的示意圖．

（2013?天橋區(qū)二模）學習了有關聲音、多彩的光和電磁波的知識后，小紅在筆記本上進行了如下小結：
（1）可以在真空中傳播的是．
（2）運用電磁波，信息的傳播速度可以得到極大地提高，電磁波的傳播速度光速（選填“大于”、“等于”或“小于”）．