小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關．
第一步：讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
第二步：讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面均從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中：
（1）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的．
（2）選用圖甲探究的是動能與的關系，控制兩球相等；得出的結(jié)論是：．
（3）選用圖乙探究的是動能與的關系，控制兩球到達水平面的相等；得出的結(jié)論是：．
（4）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大�。�

在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，所用的主要裝置如圖所示，安裝好實驗器材時，記下鉤碼和彈簧測力計的位置，然后勻速向上拉動測力計，讀出測力計示數(shù)的大小，用刻度尺測出鉤碼和彈簧測力計上移的高度．

拉力F/N	測力計移動的距離s/m	有用功W有用/J	總功W總/J
0.4	0.2	0.1	0.08

（1）某同學正確測出鉤碼上升的高度為0.1m，鉤碼總重為1N．其它被測和計算的數(shù)據(jù)如下表所示，則表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是和．
（2）若表中只有這兩個數(shù)據(jù)是錯誤的，當把錯誤的數(shù)據(jù)改正后，由此測得此滑輪組的機械效率η=．
（3）若用上述裝置提升總重為2N的鉤碼，而保持其它操作不變，則此滑輪組的機械效率將（選填：“變大”、“變小”或“不變”）．

寫出下列儀器所測量的數(shù)據(jù)
（1）如圖1所示，物體的長度是cm．
（2）如圖2所示，彈簧測力計的讀數(shù)是N．

一個石塊重5N，把石塊掛在彈簧測力計下端，將其浸沒在某種液體中，此時彈簧測力計的示數(shù)為2N，則該石塊受到液體的浮力為N．由此可知，此石塊在液體中下沉時受到浮力的作用，此石塊排開的液體重N．

如圖所示用桿秤測量魚的質(zhì)量，當秤鉤掛在A點，繩紐掛在O點（支點），秤錘掛在B點時桿秤處于平衡狀態(tài)．AO是10cm，BO是30cm，秤錘的質(zhì)量是0.5kg，魚的質(zhì)量是 kg．

如圖“打陀螺”是普洱人民喜愛的民間運動之一，由于具有，陀螺可以在地面長時間旋轉(zhuǎn)；但最終會停止運動，原因是受到的作用．

在水平地面上，小明用100N的力水平推動重為150N的箱子，10s內(nèi)前進了10m．這個過程中，木箱所受重力對木箱做功為J，小明對木箱做功的功率為W．

人受到重力作用，重力的施力物體是．人用手拍桌面，手會感到痛，這是因為．

如圖所示，每個鉤碼質(zhì)量相等，輕杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下各再掛上一個相同的鉤碼，這時（　�。�

如圖所示，物體m從斜面的頂端下滑到底端，已知斜面是光滑的，則在下滑過程中物體m的能量變化情況（　�。�