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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為小紅同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的電路圖.探究前她猜想:a點(diǎn)的電流大于b點(diǎn)的電流,而b點(diǎn)的電流又大于c點(diǎn)的電流.她認(rèn)為:電流從電源的正極流出來(lái),這時(shí)的電流最大;流過(guò)燈泡后電流會(huì)變小一點(diǎn),再流過(guò)下一個(gè)燈泡,電流就更小了.
下面是不同意小紅觀點(diǎn)的反駁理由:
①小明認(rèn)為:電流就像水管中的水流動(dòng)一樣.若水管中水在中途沒(méi)有滲漏、蒸發(fā)時(shí),水管中水流的大小是不變的.因此,串聯(lián)電路中的電流應(yīng)是處處相等的.
②小宇認(rèn)為:在串聯(lián)電路中,電流的路徑只有一條,電流從電源的正極流出來(lái),依次流過(guò)電路中的每一個(gè)地方,所以電路中的電流處處相等.
③小華認(rèn)為:若按小紅同學(xué)的觀點(diǎn),在串聯(lián)電路中用電器非常多的情況下,越靠近電源負(fù)極的地方,電路中的電流就會(huì)越小.要是電路中用電器越來(lái)越多,到電源負(fù)極處,電流就會(huì)減小到零.這是不可能的,所以小紅同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的.
(1)你最欣賞誰(shuí)的觀點(diǎn)?為什么?
(2)你的想法與他們相同嗎?如果不同,寫(xiě)出你的觀點(diǎn).
(3)這三位同學(xué)思考的方法你學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)你在其他的地方試一試.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小剛家裝了如圖所示的門(mén)鈴,請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出門(mén)鈴、開(kāi)關(guān)和電源連接情況的電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2,三只小燈泡L1、L2、L3,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電路,要求是:當(dāng)閉合S1時(shí),燈L1、L2發(fā)光;當(dāng)S1、S2同時(shí)閉合時(shí),三燈同時(shí)發(fā)光.請(qǐng)畫(huà)出兩種連接情況的電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1是用電壓表測(cè)量L1兩端電壓的電路圖,請(qǐng)按圖1把圖2中的實(shí)物用筆畫(huà)線連接成實(shí)驗(yàn)電路.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖中,將電流表和電壓表的符號(hào)填入圖中“○”內(nèi),并標(biāo)出接線柱的“+”和“-”.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用的電壓表有0~3V和0~15V兩個(gè)量程.如圖為一次測(cè)量用電器兩端電壓的情況,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?東臺(tái)市模擬)如圖所示的電路中,用電流表測(cè)量電燈L1電流的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S1后,L1和L2正常發(fā)光;若再閉合開(kāi)關(guān)S2將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一只電流表有“0~0.6A”和“0~3A”兩個(gè)量程,某次實(shí)驗(yàn)中用的是“0~0.6A”的量程上的刻度盤(pán),發(fā)現(xiàn)指針恰好指在1.5 A,則實(shí)際測(cè)量值為( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案