比較如圖兩個實驗，合上開關，分別用酒精燈加熱，觀察到的現(xiàn)象是：甲中電流表示數(shù)減小，乙中燈泡發(fā)光，由上述實驗可以得出下列結論：

（1）由甲可知：
（2）由乙可知：．

成都鐵中初三四班物理小組的同學根據(jù)如圖所示的電路圖探究燈泡發(fā)光現(xiàn)象．

（1）如圖甲所示是小穎同學未連完的電路，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整．
（2）翔翔同學連接電路時，開關應，滑動變阻器的滑片應調到端（選填“A“或“B“）．
（3）慶慶同學連完電路經(jīng)檢查無誤后，閉合開關開始實驗，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不偏轉，原因可能是
A、開關接觸不良                  B、小燈泡被短路
C、小燈泡的燈絲斷了              D、電流表被短路
（4）排除故障后，閉合開關，小宇同學發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓很小，燈泡亮度很暗，則應將滑片向方向移動才能使小燈泡正常發(fā)光（選填“A“或“B“）．當小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常工作時的電流為A．
（5）另外一組的小杰同學連接完他們組的器材后發(fā)現(xiàn)不管怎么移動滑動變阻器，燈泡的亮度都不發(fā)生改變，而且燈泡的亮度很暗，請幫他分析造成這種現(xiàn)象的原因可能是．

（2010?江西模擬）為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關系，
某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出右圖所示的圖象．
（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和；
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為L時，保溫效果最好．

如圖所示，在圓圈內(nèi)填入正確的電流表或電壓表的符號，使燈泡可以都發(fā)光．

滑動變阻器是通過改變來逐漸改變電阻從而改變電路中的．

在“用電流表測電流“的實驗中，某同學接成如圖（a）所示的電路，當開關閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個電流表的指針所指位置均為圖（b）所示，則通過燈L₁的電流為A．

沿海地區(qū)同沙漠地區(qū)相比，冬暖夏涼，晝夜溫差�。�這是因為水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容（選填：“大”或“小”），所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著．因此白天的海風多是從吹向（選填：“海面”或“陸地”）．

兩滴水銀靠近時，能自動結合成一滴較大的水銀，這一事實說明分子間存在著．將鹽放入水中，能使水變咸，這是現(xiàn)象，這一現(xiàn)象表明．

如圖所示，電源電壓保持不變，當開關S₁閉合，S₂斷開時，電壓表示數(shù)3V，當S₁斷開，S₂閉合時，電壓表示數(shù)4.5V，則燈泡L₁和L₂兩端的電壓分別是（　�。�

長度一樣，橫截面積不同的兩根導體AB和CD串聯(lián)在電路中，則通過AB和CD的電流I_AB與I_CD的大小關系是（　�。�