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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖所示裝置測(cè)得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
試驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實(shí)驗(yàn)中,第
3
3
_次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實(shí)驗(yàn)中,有用功是
0.3
0.3
J,總功是
0.36
0.36
J,滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%

(3)根據(jù)以上信息,請(qǐng)判斷:該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關(guān).
(4)該小組觀察并分析實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:去掉
刻度尺
刻度尺
;少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是
h
h
,
s
s

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
不相同
不相同
的.(相同/不相同).
(2)小明連電路時(shí)把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒(méi)亮.他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:
連接實(shí)物圖前,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
連接實(shí)物圖前,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)

實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒(méi)亮的原因可能是
C
C

A.通過(guò)燈泡L1的電流比L2中的電流小    B.燈泡的燈絲斷了
C.該小燈泡燈座處可能短路了         D.燈泡靠近電源負(fù)極
(3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
串聯(lián)電路中,電流處處相等
串聯(lián)電路中,電流處處相等


實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電流表的位置 A B C
1 電流I/A 0.3 0.3 0.3
2 電流I/A 0.4 0.4 0.4
3 電流I/A 0.2 0.2 0.2
(4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題?(填在下面橫線上)
甲:
電流表的正負(fù)接線柱接反
電流表的正負(fù)接線柱接反

乙:
電流表的量程選擇太大
電流表的量程選擇太大

(5)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路,研究串聯(lián)電路的特點(diǎn):
①開(kāi)關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中一個(gè)燈,可觀察到
A
A

A.另一個(gè)燈熄滅
B.另一個(gè)燈如與電源正極相連,仍亮
C.另一個(gè)燈如與電源負(fù)極相連,仍亮
②在正常工作的串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈,閉合開(kāi)關(guān)后,則
A
A

A.原燈的亮度變暗            B.原燈的亮度變亮
C.原燈的亮度不變            D.會(huì)造成短路.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲),所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向
邊旋一些(選填“左”’或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第
組實(shí)驗(yàn)更好,理由是
可以在杠桿上直接讀出力臂
可以在杠桿上直接讀出力臂

(3)本實(shí)驗(yàn)測(cè)三次的目的是
杜絕偶然性,尋求普遍規(guī)律
杜絕偶然性,尋求普遍規(guī)律

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科目: 來(lái)源: 題型:

在虛線框內(nèi)畫(huà)出如圖所示的實(shí)物電路的電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

國(guó)慶的夜晚各種焰火繽紛綻放,有一種質(zhì)量為100g的叫做“高聲”的焰火,其特點(diǎn)是不會(huì)爆炸,能夠持續(xù)向下噴射火焰,產(chǎn)生大小為自重5倍的恒定的推力,因其速度快產(chǎn)生嘯叫聲,所以稱為“高聲”.經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)量,這種焰火在運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的阻力與速度的關(guān)系如圖所示,則焰火受到的最大阻力為
4
4
N,焰火能夠達(dá)到的最大速度為
10m/s
10m/s
,火藥產(chǎn)生的推力對(duì)焰火做功的最大功率為
50
50
W.(火藥的質(zhì)量不計(jì),g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某人用平行于斜面的拉力,把一個(gè)重為1000N的物體,沿著長(zhǎng)5m、高1m的斜面由底端勻速拉到頂端,拉力的大小為250N,則拉力所做的有用功為
1000
1000
J,此斜面的機(jī)械效率為
80%
80%
,物體所受斜面的摩擦力為
50
50
N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表A2測(cè)
L2
L2
的電流(填:L1或L2),如電流表A1的示數(shù)為0.8A,電流表A2的示數(shù)為0.5A,則流過(guò)L1的電流為
0.3A
0.3A

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科目: 來(lái)源: 題型:

氫能源具有來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn),火箭中運(yùn)用了液態(tài)氫做燃料,主要原因是
液態(tài)氫的熱值大
液態(tài)氫的熱值大
,若一罐氫氣用去了一半,則剩余氫氣的熱值
不變
不變
(增大/減小/不變).

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科目: 來(lái)源: 題型:

攀巖運(yùn)動(dòng)是從登山運(yùn)動(dòng)中派生來(lái)的新項(xiàng)目,它集健身、娛樂(lè)、競(jìng)技于一體,以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛(ài)好者.要比較運(yùn)動(dòng)員在攀巖比賽中克服重力做功的功率,必須要測(cè)量的物理量是
運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量
運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量
攀巖的時(shí)間
攀巖的時(shí)間

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,升國(guó)旗用的旗桿頂上安裝滑輪(甲圖)是為了
改變力的方向
改變力的方向
,而塔吊中使用滑輪組(乙圖)主要是為了
省力
省力
.當(dāng)物體上升1米時(shí),拉力F移動(dòng)的距離為
3米
3米

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同步練習(xí)冊(cè)答案