每天我們都看到太陽從東升西落，這是以為參照物；當(dāng)你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以為參照物；地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處上空，這是以為參照物，若以月球?yàn)閰⒄瘴铮�這個(gè)地球同步衛(wèi)星是的．

給下列各數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝环��?hào)：
（1）做一遍中學(xué)生眼保健操的時(shí)間約需5 
（2）學(xué)校學(xué)生課桌的高度80
（3）一支新鉛筆的長度是1.75
（4）一枚壹元硬幣的厚度是2.2
（5）一個(gè)中學(xué)生的身高1.65   
（6）物理課本的長度大約是2.59．

單位換算
（1）5.8cm= dm= m   
（2）1800s= min=h
（3）5m/s=km/h              
（4）3.6km/h=m/s．

測量長度的工具是 ，國際單位制中的單位是 ．測量時(shí)間的工具是 ，國際單位制中的單位是 ．

一短跑運(yùn)動(dòng)員甲在5s內(nèi)跑完了50m，汽車乙行駛的速度是54km/h，羚羊丙奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是（　�。�

由速度公式v=

s

t

，可得正確的說法是（　�。�

太陽、站在地面上的人和同步地球衛(wèi)星，如果以地球?yàn)閰⒄瘴�，下列說法中正確的是（　�。�

用分度值是1mm的刻度尺，直接測物體的長度，在下列所記錄的數(shù)據(jù)中，正確的是（　�。�

小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①選用圖甲探究得出的結(jié)論是：；選用圖乙探究的是動(dòng)能與的關(guān)系．
②該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過來反映的．
③小紅實(shí)驗(yàn)完成后想，本實(shí)驗(yàn)中水平的軌道是光滑的還是粗糙的呢？請(qǐng)你幫小紅解決這個(gè)問題，你的結(jié)論是（填：“光滑的”或“粗糙的”），你的依據(jù)是．
④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是法；二是轉(zhuǎn)換法．
（3）小紅由此實(shí)驗(yàn)還聯(lián)想到伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)，讓同一個(gè)小球沿同一光滑斜面的同一個(gè)高度由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，到達(dá)毛巾、棉布、木板三種不同水平面上繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)直到停止，在水平面運(yùn)動(dòng)的全過程中，克服摩擦力做的功（填：“相等”或“不相等”），你的依據(jù)是．

夏天，小杰去海邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)：中午沙子較熱，海水較涼，而傍晚沙子較涼，海水較熱．對(duì)此現(xiàn)象小杰提出了猜想：可能是沙子吸熱或放熱后，溫度變化的比水大．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小杰選用了兩個(gè)火焰相同的酒精燈：分別給水和沙子加熱，這樣做的目的是．
（2）實(shí)驗(yàn)中：為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系，需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的相同．
（3）如果小杰實(shí)驗(yàn)時(shí)得出的結(jié)論與猜想一致，那么，當(dāng)水和沙子升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量和沙子吸收的熱量應(yīng)該有怎樣的關(guān)系？．