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科目： 來源： 題型：

用絲綢摩擦過的玻璃棒帶
正
正
電，在摩擦的過程中，玻璃棒
失去
失去
電子（填“得到”或“失去”）

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科目： 來源： 題型：

四種程汽油機(jī)中，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能是在
壓縮
壓縮
沖程．為了不讓汽油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高，在設(shè)計(jì)制造時(shí)，汽缸外有一個(gè)水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過
熱傳遞
熱傳遞
 的方式減少汽缸內(nèi)能．用水來冷卻汽缸是因?yàn)樗?!--BA-->
比熱容
比熱容
較大．

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科目： 來源： 題型：

（2011?濰城區(qū)模擬）兩個(gè)物體互相接觸但沒有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模ā　。?/div>

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科目： 來源： 題型：

用細(xì)線懸掛著的三個(gè)小球，將任意兩個(gè)小球靠近時(shí)都能相互吸引，這三個(gè)小球（　　）

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2011?錦州）如圖所示：在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察
小木塊被推動的距離
小木塊被推動的距離
的大小，來判斷小球動能的大小．
（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一度度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的
速度
速度
相同．得出的結(jié)論是
速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大
速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大
．
（3）為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)圖進(jìn)行比較，理由是
控制小球質(zhì)量相同，速度不同
控制小球質(zhì)量相同，速度不同
．

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科目： 來源： 題型：

完全燃燒4kg的焦碳能夠放出的熱量是多少J？（焦碳的熱值是3.0×107J/kg）

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科目： 來源： 題型：

在圖示電路中，只要使燈L2發(fā)光，應(yīng)只閉合開關(guān)
S1
S1
，要使燈L1、L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)
S2
S2
；同時(shí)閉合開關(guān)
S2、S3
S2、S3
是絕不允許的．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，定滑輪重4N，動滑輪重2N．物體A在拉力F的作用下，2s內(nèi)將重為8N的物體A沿豎直方向勻速提高了0.2m．如果不計(jì)繩重和摩擦，則以下計(jì)算結(jié)果正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是（　　）

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同步練習(xí)冊答案