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科目: 來源: 題型:

如圖甲所示,物體掛于彈簧測力計下處于靜止狀態(tài),則物體重
4
4
N.當物體浸沒在水中靜止時,測力計示數(shù)為3N,如圖乙所示,則物體受到浮力為
1
1
N,物體的密度為
4
4
g/cm3

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科目: 來源: 題型:

一個同學在研究如何改變物體浮力大小時,將舊牙鋁制膏皮卷成團后放入水中下沉,把它做成盒形就能浮在水面上.在兩次實驗中,牙膏皮的
重力
重力
沒有改變,但排開水的
體積
體積
增大了許多,受到的浮力
增大
增大

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科目: 來源: 題型:

在一個裝滿水的容器中,放入一質量為30g的物體,從容器中溢出20g的水,則該物體在水中的浮沉情況和水對容器底部的壓強應該是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示滑輪組,實心均勻正方體A在水平地面上處于靜止狀態(tài),已知A的邊長為1dm,密度為1×103kg/m3,動滑輪總重為2N,若使A對水平地面產生的壓強剛好為0,作用在繩端的拉力F為(忽略滑輪的摩擦和繩重)( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖,甲、乙兩相同的試管裝有質量相等的液體,液面相平,試管底部受到的液體壓強(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的四個事例中,由光直線傳播形成的是:( 。

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科目: 來源: 題型:

小欣同學在廚房幫媽媽做飯時觀察到了一些現(xiàn)象,并用所學物理知識進行了解釋,其中解釋不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

小明、小亮和小敏共同設計了一種測定水平方向風力的裝置.其原理如圖(甲)所圖示:絕緣輕彈簧的左端固定在O點,右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風板相連,一起套在左端也固定在O點的粗細均勻、電阻隨長度均勻變化,且水平放置的金屬桿上,迎風板與金屬桿接觸良好;電路中左端導線與金屬桿的左端相連,右端導線連接在迎風板上并可隨迎風板移動,R是定值電阻,a、b、c、d為四個接線柱.
(1)在他們的設計中,若要求在風力增大時,接入電路的電表的示數(shù)也隨之而增大,則應該
B
B

A.在a、b之間接電流表,在c、d之間連接導線
B.只在a、b之間接電流表
C.在c、d之間接電壓表,在a、b之間連接導線
D.只在c、d之間接電壓表
(2)為了較準確的測出水平方向風力的大小,三位同學先對選定的輕彈簧和金屬桿進行了兩項測量.
①小明利用測量的數(shù)據做出了原長為40cm的輕彈簧的長度l與所受壓力F的關系圖象[見圖乙].由圖可知:該彈簧每縮短10cm,彈簧受到的壓力將增加
2
2
N.
②小亮和小敏設計了圖(丙)所示的電路,用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻.他們備選的部分器材有:
A.電源(能夠提供3V的穩(wěn)定電壓)
B.電流表A(量程0~0.6A)
C.電壓表V(量程0~3V)
D.滑動變阻器R1,(阻值變化范圍為0~5Ω)
E.滑動變阻器R2(阻值變化范圍為0~10Ω)
選好器材后,小亮和小敏在實驗中正確操作,他們記錄的測量數(shù)據如下表.
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
A表示數(shù)(A) 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
V表示數(shù)(V) 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
根據他們的測量數(shù)據可以知道:他們實驗中選用的滑動變阻器是
E
E
(填器材的序號字母);他們測出的金屬桿的電阻是
5
5
Ω.
(3)三位同學最后根據(1)的要求,按圖(甲)進行組裝時,除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)中備選的電源、電表外,還選了阻值R=3Ω的定值電阻.
如果無風時,O點到迎風板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長,則該裝置能夠測量的最大水平風力是
4
4
N.
(4)對小明、小亮和小敏設計的測定水平方向風力的裝置,從力的角度,請你指出可能對測量準確度產生影響的因素之一:
設計中沒有考慮迎風板與金屬桿的摩擦力
設計中沒有考慮迎風板與金屬桿的摩擦力

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科目: 來源: 題型:

在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合S1、S2后,通過a、b、c、d點的電流分別是Ia、Ib、Ic、Id;ab、ac、ad兩點間的電壓分別是Uab、Uac、Uad.下列分析正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的電路,電源電壓不變,除燈泡電阻外,其余電阻不計.閉合開關S1、S2,兩燈都發(fā)光.當把開關S2斷開時,燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)變化的情況是( 。

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