如圖，電阻箱的示數(shù)是Ω，電源電壓為12V，當(dāng)電阻箱各旋鈕轉(zhuǎn)到圖示位置時，電流表示數(shù)恰為1mA，則電阻R₀的阻值為Ω．

科學(xué)家有著強(qiáng)烈的好奇心和執(zhí)著的探究精神，德國物理學(xué)家最先通過實驗歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即：．為了紀(jì)念他作出的杰出貢獻(xiàn)，人們將他的名字命名為的單位．

如圖所示電路，電源電壓不變，滑動變阻器上標(biāo)“2A  20Ω”字樣，以下四個電路圖中，能正確表示當(dāng)開關(guān)閉合后，通過小燈泡L的電流I與滑動變阻器連入電路的電阻R的關(guān)系的是（　�。�

在利用歐姆定律I=

U

R

的一次實驗中，測得2Ω電阻的兩端電壓U=1V，則通過該電阻的電流是（　�。�

某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了200g的煤，水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃），煤的熱值約為3×10⁷J/kg．求：
（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；
（3）6min內(nèi)煤爐燒水時的熱效率．

（2012?鹽城）小明家新買的房子準(zhǔn)備裝修，為了將水泥從地面送上樓，他在樓上安裝了一個滑輪組，所用的滑輪每只2Kg，每次將一袋50Kg的水泥提升5m．（不計繩重和摩擦，g取10N/Kg）求：
（1）每袋水泥受到的重力大�。�
（2）每次做的有用功；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的簡易裝置．
（1）圖中虛線框內(nèi)所運(yùn)用的簡單機(jī)械是；
（2）圖中的R是什么電路元件；
（3）由電路特點可以看出，油量表實際上是一只表；
（4）當(dāng)油箱中的油面上升時，R連入電路的阻值將，電路中的電流將，油量表的讀數(shù)將． （均選填“增大”或“減小”）

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，用如圖甲的滑輪組進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗 次數(shù)	物重 G/N	物體上升的高度h/cm	測力計的示數(shù)F/N	測力計移動的距離s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是，應(yīng)改為；
②第3次實驗中滑輪組的機(jī)械效率是；
③分析表中數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機(jī)械效率與無關(guān)．
④如果用該滑輪組提起重8N的重物，則該滑輪組的機(jī)械效率將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙．當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率（選填“相同”或“不相同”）．
（3）實驗中多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了．（填字母）
A．減小摩擦        B．多次測量取平均值減小誤差        C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

如圖，圖1、圖2、圖3三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；
（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實驗，不同物質(zhì)吸熱的多少是通過來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是：
A．采用相同的加熱方法         B．燒杯中分別裝入相同體積的物質(zhì)
C．使用相同的燒杯
（3）如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖4，由圖可以看出，液體的溫度升高得較慢，液體的比熱容較大．

下面是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，請補(bǔ)全下面實驗過程：
（1）在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)使小球的質(zhì)量（選填“相同”或“不同”），到達(dá)斜面底端時的相同．
（2）如圖甲、乙，質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，該實驗是通過觀察來比較鐵球動能的大小．實驗得到的結(jié)論是：．
（3）在探究動能大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系時，應(yīng)將兩圖比較，其中圖中木塊被推動的距離較遠(yuǎn)．
（4）下面實例中也采用這種研究方法的是．
A．認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用光線來描述光的傳播路徑和方向
C．探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時通過觀察電流表的示數(shù)來判斷電阻的多少．