為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，小明用3個(gè)相同的燒杯分別盛水和煤油，用同樣的加熱器加熱水和煤油，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析：

實(shí)驗(yàn)組別	物質(zhì)	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時(shí)間/min
1	煤油	50	20	30	4
2	煤油	100	20	30	8
3	水	50	20	30	8

（1）表中“加熱時(shí)間”反映了的多少．
（2）比較燒杯1和2，結(jié)論是：同種物質(zhì)，當(dāng)相同時(shí)，吸收的熱量與成正比．
（3）你還可以得到的結(jié)論是：．

小明用如圖所示的滑輪組提升重5N的小車A，不考慮摩擦和繩重，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若不計(jì)動(dòng)滑輪的重力，繩子自由端彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)是；
（2）實(shí)際操作時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.5N，動(dòng)滑輪總重是．

如圖所示，穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會(huì)感到墻在推他，他自己也會(huì)后退，此現(xiàn)象說(shuō)明；用力彎鋸條，鋸條變彎了，此現(xiàn)象說(shuō)明．

用塑料瓶、透明膠帶、螺母、塑料管、容器和水等制作了一只潛水艇模型，如圖所示．潛水艇在下沉過(guò)程中所受水的壓強(qiáng)（填“增大”、“減小”或“不變”）．

在運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽中，兩名運(yùn)動(dòng)員在交接棒的過(guò)程中，他們應(yīng)保持狀態(tài)，才對(duì)交接棒最有利．

填上合適的單位：
（1）一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為150；（2）一位中學(xué)生的身高約為16．

如圖所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推動(dòng)，這是因?yàn)椋ā　。?/div>