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學習聲音之后．小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調跟弦的長短有關；②弦樂器的音調跟弦的松緊有關；③弦樂器的音調跟弦的材料有關；④弦樂器的音調跟弦的粗細有關．進行了以下實驗：如圖11所示，選擇一根琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．

編號	材料	長度/cm	橫截面積/mm2
1	銅	60	0.76
2	銅	60	0.89
3	銅	60	1.02
4	銅	80	0.76
5	銅	60	1.02
6	銅	100	0.76
7	鋼	80	0.76
8	尼龍	80	0.76
9	尼龍	100	1.02

（1）為了驗證猜想①，他們只需要改變就可以改變弦的長度實現多次實驗．
（2）實驗中他們是采用方法來控制琴弦的松緊．
（3）為了驗證猜想③，應選用編號的兩根弦進行對比實驗．
（4）為了驗證猜想④，應選用編號的兩根弦進行對比實驗．

（1）某汽車啟動和到達的時刻及對應的里程表（表盤指示為千米數）示數如圖所示，則汽車行駛的路程為km，平均速度是km/h
（2）小孔成像的原理是光的，若光源是圓的，小孔是方形的，則所成的像是形的．

（1）如圖所示，某同學測量一片完整樹葉的長度，讀數為cm
（2）如圖所示，吳剛同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，第一次鋼鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖（b）、（c）所示，他得出的實驗結論是．圖（d）、（e）是兩種聲音的波形圖，從圖可知：圖是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法．

某同學郊游時，遇到大雷陣雨．他注意到一道閃電過后，聽到的是“轟隆隆”的雷聲．
（1）他看到某次閃電時及時計時，經3s后才聽到雷聲，試計算該同學距閃電處多遠？
（2）聲速與和有關，聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，某探測船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波，經0.6s接收到反射回來的聲音信號．估算海底障礙物到海面的距離是多少？

汽車以12m/s的速度向對面的山崖駛去，在距離山崖某處汽車鳴笛，5s后司機聽到了回聲，求聽到回聲時距離山崖多遠？

2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準．中考期間，××中學的學生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點參加考試，校車行駛了15min后安全到達考點．
（1）校車在送考過程中的平均速度；
（2）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h，在遵守交通規(guī)則的前提下，乘坐校車最短的什么時間能達到考場？

下列對能量轉化的描述不正確的是（　�。�

關于聲現象，下列說法正確的是（　�。�

夜晚，當你向一盞路燈走近到離開路燈的過程中，你的影子長度是（　�。�