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如圖所示的下列用品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( 。

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下圖中屬于彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的情景是( 。

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在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,按圖7甲所示電路圖連接電路(電表本身無故障).

(1)若連接完電路后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖7乙所示的情況,其原因是:
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了

(2)下表是為測(cè)定小燈泡電功率而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表.某組同學(xué)按照表格要求認(rèn)真作了填寫.
次數(shù) U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
問:此表格設(shè)計(jì)不妥之處是
小燈泡電功率的平均值這一欄多余
小燈泡電功率的平均值這一欄多余

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我們們已進(jìn)行過“科學(xué)探究:歐姆定律”,圖丙是該實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(1)①由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),必須保持其他因素不變,即采用了
控制變量
控制變量
法.
②如圖6甲、乙所示是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時(shí),電流隨電阻變化的圖象是
圖;表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
圖.(選填“甲”或“乙”)
(2)在探究過程中,使用滑動(dòng)變阻器的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:①
電壓不變,導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變,導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比

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一個(gè)箱子面板上有一個(gè)小燈泡和A、B、C、D四個(gè)接線柱,如下圖所示,箱內(nèi)有一個(gè)電阻,一個(gè)電源,它們用導(dǎo)線連接,若再拿一根導(dǎo)線在面板上連接A、B時(shí),燈不亮;連接B、C時(shí),燈不亮;連接B、D時(shí),燈亮;連接A、D間時(shí)燈的亮度比連接B、D時(shí)暗,是畫出箱內(nèi)電源,電阻,小燈泡的連接電路圖.

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小明放學(xué)回到家中,見父母都沒回家,于是打開書桌上的臺(tái)燈準(zhǔn)備做作業(yè),但發(fā)現(xiàn)燈沒有亮.請(qǐng)參照示例猜測(cè)兩種可能使臺(tái)燈不亮的原因,并簡(jiǎn)要寫出驗(yàn)證你的猜想的方法.
示例:原因 可能是燈泡(或燈管)燒壞了.驗(yàn)證方法:觀察燈泡燈絲或更換燈泡(燈管).
原因:
總開關(guān)斷開
總開關(guān)斷開
  驗(yàn)證方法:
合上總開關(guān);
合上總開關(guān);

原因:
開關(guān)處接觸不良
開關(guān)處接觸不良
  驗(yàn)證方法:
將松動(dòng)處旋緊使接觸良好
將松動(dòng)處旋緊使接觸良好

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衛(wèi)星通信是遠(yuǎn)距離的無線通信,從衛(wèi)星上接收信號(hào)必須在地面上建立
地面站
地面站
,實(shí)現(xiàn)覆蓋全球的通信,只要在地球同步軌道定點(diǎn)上固定
3
3
顆通信衛(wèi)星即可.

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雷電是大氣中一種劇烈的
放電
放電
現(xiàn)象;為了防雷,高大建筑的頂端都安裝
避雷針
避雷針

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加在導(dǎo)體兩端的電壓是12V,通過導(dǎo)體的電流是0.5A,此時(shí)導(dǎo)體的功率是
6
6
W.

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人體的安全電壓
不高于36
不高于36
V,一節(jié)新干電池的電壓為
1.5
1.5
V.

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同步練習(xí)冊(cè)答案