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科目： 來源： 題型：

小王同學(xué)的爸爸是賣水果的，家里有一臺案秤．當小王學(xué)完怎樣測物體的密度后，回到家他想測一測吃飯用的瓷碗的密度．他向?qū)W校物理老師借了一個量筒，但他在測量瓷碗體積過程中發(fā)現(xiàn)了一個問題：量筒的口太小，不能將瓷碗直接放入．而小王又不愿意將碗打破．請你幫小王同學(xué)想想辦法，還需要什么器材？并幫他完成實驗．?

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科目： 來源： 題型：

制造飛機的材料除了要有一定的牢固度，還應(yīng)選取密度較小的物質(zhì)．你知道為什么嗎？想一想，說說你的道理．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)使用托盤天平時的實驗情景，請你指出存在的錯誤：
（1）
游碼未放置到標尺左端的零刻度線處
游碼未放置到標尺左端的零刻度線處
；
（2）
砝碼與被稱物體在盤中位置放反
砝碼與被稱物體在盤中位置放反
；
（3）
用手直接拿砝碼
用手直接拿砝碼
．

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科目： 來源： 題型：

將兩個體積相等的實心的鐵塊和鋁塊分別放入已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的托盤天平兩端，則天平將向
放鐵塊
放鐵塊
端傾斜；當向放鋁塊的托盤中加10.2g砝碼時，天平又重新平衡，則鐵塊和鋁塊的體積都是
2
2
cm3．（ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ鐵=7.8×103kg/m3）

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科目： 來源： 題型：

量筒和量杯是測量
體積
體積
的一種實驗器材．它們所標的刻度疏密程度不同，量筒標的刻度疏密是
均勻
均勻
的，而量杯標的刻度疏密是
不均勻
不均勻
的（填“均勻”“不均勻”），且上面刻度
密
密
下面刻度
稀
稀
．

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科目： 來源： 題型：

把一個全部用黃金做的有空心部分的真“皇冠”，和一個摻有黃銅的實心假“皇冠”，分別全部放入裝滿水的容器中，則溢出水的多少有?（　�。�

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，所用的一個砝碼被磨損了，則這個同學(xué)所測的物體質(zhì)量與真實值相比（　　）

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科目： 來源： 題型：

在鑄造某些金屬鑄件時，事先用密度為ρ1的實心木料制成木模．現(xiàn)要制一個密度為ρ2、質(zhì)量為12kg的金屬鑄件，而木模的質(zhì)量為1kg．則木模與金屬鑄件的密度之比（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖是三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖線，則由圖線可知（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2011?錫山區(qū)一模）某同學(xué)探究平面鏡成像時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）直尺的作用是
比較像與物到鏡面的距離
比較像與物到鏡面的距離
；
（2）兩段等長的蠟燭作用是
比較像與物的大小
比較像與物的大小
；
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”）．這說明平面鏡成的是
虛
虛
像．

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同步練習(xí)冊答案