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科目： 來源： 題型：

為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明用不同大小的力分別敲擊音叉，聽聲音的響度．實驗中小明為了觀察音叉的振幅大小，用懸掛的乒乓球接觸音叉，通過觀察它彈開的幅度，來顯示音叉振動的幅度．這種研究問題的方法你為轉(zhuǎn)換法．問題：
①請你再寫出一個應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法的典型事例．
②小明在進行上述實驗時，還要控制哪些實驗條件？

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科目： 來源： 題型：

請畫出圖中平行于薄凸透鏡主軸的光線經(jīng)透鏡后的折射光線．如果要使折射水平線仍為平行于主光軸的光線應(yīng)怎么辦？畫出相應(yīng)的光路圖．

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科目： 來源： 題型：

隔著金魚缸的側(cè)面觀察水中的金魚，這時看到的是金魚的
正
正
立
放大
放大
的虛像．

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科目： 來源： 題型：

城市道路刷黑后，行車時感覺更平穩(wěn)，且噪聲比原來�。∶鹘�(jīng)過仔細觀察后認為，這可能是瀝青比水泥路面軟，有
減小振動
減小振動
功能，同時道路上許多微孔，有
吸音
吸音
功能．

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科目： 來源： 題型：

按振動發(fā)聲物體不同，可將樂器分成：打擊樂器、
管
管
樂器和
弦
弦
樂器．

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科目： 來源： 題型：

在暗室的白墻上掛著一面小平面鏡，用手電筒斜著向上照射這塊平面鏡和墻，則人從鏡子的正前方觀察到的情況是（　　）

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的四種情景中所成像是由于光的折射形成的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列不屬于聲音傳遞信息的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列事例中屬于利用聲來傳遞能量的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

湖北隨州出土的編鐘演奏的樂曲，與電聲樂器演奏的同一樂曲，我們利用下列哪個特征來辨別用它們演奏時發(fā)出的聲音？（　�。�

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同步練習冊答案