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科目: 來(lái)源: 題型:

在彈性限度內(nèi).當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度為16cm時(shí).它產(chǎn)生的彈力大小為20N;彈簧的長(zhǎng)度變?yōu)?cm時(shí).它產(chǎn)生的彈力大小為10N.則彈簧的勁度系數(shù)為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明把粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲緊密地繞在鉛筆桿上.用刻度尺測(cè)得繞有32匝細(xì)銅絲的鉛筆的長(zhǎng)度L=4.95cm.如圖所示.則正確的表示細(xì)銅絲直徑的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一張白紙上用紅色水彩筆寫(xiě)上紅色的“E”字.當(dāng)你通過(guò)紅色玻璃觀察寫(xiě)在這張白紙上的“E”字時(shí),觀察到的現(xiàn)象是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明為了研究物質(zhì)的導(dǎo)電性能或電阻大小與溫度的關(guān)系,連接了如圖電路,開(kāi)關(guān)S1、S2閉合后,分別用酒精燈給玻璃心柱、細(xì)鐵絲加熱.

請(qǐng)回答:
(1)在玻璃心柱溫度不斷升高而發(fā)紅的過(guò)程中,看到L1燈泡亮度逐漸
變亮
變亮
,說(shuō)明
玻璃的導(dǎo)電性能隨溫度升高而變強(qiáng)(或玻璃升溫后可變?yōu)閷?dǎo)體)
玻璃的導(dǎo)電性能隨溫度升高而變強(qiáng)(或玻璃升溫后可變?yōu)閷?dǎo)體)
;
(2)在細(xì)鐵絲溫度不斷升高而發(fā)紅的過(guò)程中,看到L2燈泡亮度逐漸
變暗
變暗
,說(shuō)明
鐵絲的電阻隨溫度升高而變大
鐵絲的電阻隨溫度升高而變大

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有電流表,電壓表,滑動(dòng)變阻器,三個(gè)蓄電池,小燈泡,開(kāi)關(guān),導(dǎo)線若干.
(1)將下圖元件按要求用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接起來(lái);

要求:
①電流表測(cè)通過(guò)燈L的電流;        ②電壓表測(cè)L兩端的電壓;
③滑動(dòng)變阻器的滑片向右移燈變暗;  ④開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路;
(2)在方框處處畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖;
(3)開(kāi)關(guān)S閉合前,滑片P應(yīng)置于
B
B
端;
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑片P向左移動(dòng),燈L的亮度
變亮
變亮

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科目: 來(lái)源: 題型:

瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行探究.主要步驟如下:
a、按圖所示的電路圖連接電路;
b、閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出R1兩端的電壓;
c、在測(cè)R2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
d、測(cè)出AC間的電壓.
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出R2兩端的電壓?答:
不能
不能
,原因是
電壓表的正負(fù)接線柱接反了
電壓表的正負(fù)接線柱接反了

(3)方法改正后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中;
(4)分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
串聯(lián)電路中,總電壓等于各導(dǎo)體兩端電壓之和
串聯(lián)電路中,總電壓等于各導(dǎo)體兩端電壓之和

UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.5 3.9
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)少
實(shí)驗(yàn)次數(shù)少

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小明的猜想是:①、電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);
小亮的猜想是:②、電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
小敏的猜想是:③、電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備了四條材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)如圖1所示的電阻線,他們已經(jīng)完成了如圖2的部分實(shí)物連接(接點(diǎn)A、B待接入電阻線).
(2)他們通過(guò)比較
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來(lái)判斷接入A、B間電阻的大。
(3)若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想②,應(yīng)該選用兩條電阻絲
a、c
a、c
 (填導(dǎo)線的代號(hào)字母)分別接入A、B進(jìn)行對(duì)比;
(4)如將電阻線b、d分別接入A、B,可以探究猜想
;(填序號(hào))
(5)實(shí)驗(yàn)中如果用電流表替換小燈泡,是否可行?答:
可以
可以
,原因是
不同的電阻絲電阻不同,將電阻絲分別接入A、B間時(shí),電路電流不同、電流表的示數(shù)也不同
不同的電阻絲電阻不同,將電阻絲分別接入A、B間時(shí),電路電流不同、電流表的示數(shù)也不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)完成下列的單位換算:
(1)0.5KV=
500
500
V;             
(2)2×10-3A=
2×103
2×103
?A;
(3)30Ω=
3×10-5
3×10-5
MΩ.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)將
變大
變大
,電壓表示數(shù)
不變
不變
(兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

汽車下坡時(shí),司機(jī)沒(méi)有踩油門(mén),但車卻越來(lái)越快,這是因?yàn)?!--BA-->
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案