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科目: 來(lái)源: 題型:

從地理課本中我們已經(jīng)知道海陸風(fēng)在不同季節(jié)的風(fēng)向不同,請(qǐng)聯(lián)系本章知識(shí)解釋一下夏季時(shí)海陸風(fēng)的形成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

假設(shè)太陽(yáng)垂直照射到1cm2的地面上,每年可獲得428400J的熱量,用這些熱量給水加熱可以使多少千克水從20℃升高到60℃?

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中,總結(jié)出了許多科學(xué)探究方法,如:“控制變量法”、“類比法”、“模型法”等,如圖所示的兩個(gè)例子都運(yùn)用了上述
類比
類比
的方法說(shuō)明分子也具有動(dòng)能和
勢(shì)能
勢(shì)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

從改變物體內(nèi)能的途徑來(lái)看,太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
來(lái)增加水的內(nèi)能,一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器儲(chǔ)有300kg的水,若水溫從20℃升到70℃,這些水吸收了
6.3×107
6.3×107
J熱量.[水的比熱容4.2×103J/(kg?℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn),所用的器材有:電壓為3V的電源,待測(cè)電阻Rx,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān).圖(甲)是沒有連接完整的實(shí)物電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.
(2)在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.
(3)連好電路閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于
最左
最左
端(選填“最左”或“最右”).
(4)實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片.電流表有示數(shù)、電壓表無(wú)示數(shù).由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
電阻短路或電壓表斷路
電阻短路或電壓表斷路


(5)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時(shí)電流為
0.3
0.3
A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測(cè)電阻Rx的阻值,結(jié)束了實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們這種做法有何不妥?答
只測(cè)一組數(shù)據(jù),誤差較大,應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù),求平均值
只測(cè)一組數(shù)據(jù),誤差較大,應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù),求平均值

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、從2011年5月1日起,駕駛員酒醉后駕車要負(fù)刑事責(zé)任.酒精測(cè)試儀可檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車,如圖所示是它的原理圖.圖中R1為定值電阻,酒精氣體傳感器R2的電阻值隨酒精氣體濃度的增大而減小,如果駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大,那么測(cè)試儀的
B
B

A.電壓表示數(shù)不變         B.電壓表示數(shù)越大
C.通過(guò)傳感器的電流越小    D.傳感器兩端的電壓越大
2、醉駕造成交通危害的主要原因是駕駛者的反應(yīng)遲緩,一個(gè)人酒醉后的反應(yīng)時(shí)間是正常反應(yīng)時(shí)間的2-3倍.
(1)醉駕時(shí),由于反應(yīng)時(shí)間的延長(zhǎng),從發(fā)現(xiàn)情況到汽車完全停下來(lái)的距離
增大
增大
(選填“增大”或“減小”);
(2)酒駕時(shí),由于酒精刺激,往往超速行駛而造成車禍.請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明超速行駛導(dǎo)致傷亡慘重的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

跳水運(yùn)動(dòng)員入水的過(guò)程中,他所受浮力F隨深度h變化的關(guān)系如圖所示,其中正確的是哪個(gè)圖?并說(shuō)明理由. 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是某波的傳播圖象.根據(jù)圖象可知:
(1)波的振幅是
2
2
cm,周期是
0.8
0.8
s,頻率是
1.25
1.25
Hz.
(2)從0點(diǎn)到
D
D
點(diǎn)完成了一次振動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中
(l)將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm.
(2)如圖是小明“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖:如果你是他的合作者,請(qǐng)你幫他指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤:
三者的中心不再同一高度
三者的中心不再同一高度
;②
凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間
凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間

(3)錯(cuò)誤改正后,小明將凸透鏡固定在50cm處,小明將點(diǎn)燃的蠟燭放在10cm處,移動(dòng)光屏,在屏上得到清晰的倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像.
(4)小明繼續(xù)將點(diǎn)燃的蠟燭靠近凸透鏡,當(dāng)燭焰移至35cm 處,移動(dòng)光屏,在屏上得到清晰的倒立、
放大
放大
的實(shí)像,
投影儀
投影儀
(選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用這一原理制成.
(5)小明將點(diǎn)燃的蠟燭放在40cm處,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏中心只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑,你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是
在焦點(diǎn)上不成像
在焦點(diǎn)上不成像

(6)當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所成的像
完整
完整
(選填“完整”或“不完整”),像的明暗將
變暗
變暗

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B,其目的是為了
便于比較物像的大小關(guān)系
便于比較物像的大小關(guān)系
,
(2)為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是
用白紙?jiān)谕该鞑AО搴笕コ薪酉?/div>
用白紙?jiān)谕该鞑AО搴笕コ薪酉?/div>;若
沒有像
沒有像
,則平面鏡所成的像為
像.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A
移動(dòng)(選填“向右”.“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像
轉(zhuǎn)向自己
轉(zhuǎn)向自己
選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).
(4)使用“棋子”做此實(shí)驗(yàn)的不足之處是:
成像的現(xiàn)象不明顯
成像的現(xiàn)象不明顯
;請(qǐng)你設(shè)想一種改進(jìn)的方法:
用光照射棋子
用光照射棋子

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同步練習(xí)冊(cè)答案