（2011?嘉定區(qū)一模）初中物理學習過程中，我們認識了很多的實驗裝置．圖（a）所示實驗裝置可以用來研究同種液體內(nèi)部壓強與的關(guān)系；圖（b）所示的實驗裝置可以探究；圖（c）所示，為實驗的裝置；圖（d）所示的實驗裝置中的A的名稱是．

（2011?嘉定區(qū)一模）如圖所示，質(zhì)量為0.5千克，高為0.4米，底面積為0.01米²的兩個完全相同的薄壁柱形容器甲、乙放于水平桌面上，甲中盛有深度為0.2米的水，乙中盛有深度為0.15米，密度為1.8×10³千克/米³的某種液體，求：
（1）甲容器中水的質(zhì)量．
（2）甲容器對水平桌面的壓強．
（3）現(xiàn)在要使容器底部受到液體的壓強相等，小明采用了正確的方法，在一個容器中倒入與原容器相同的液體，在另一容器中倒出液體，并且倒入和倒出液體的高度相同，請你判斷小明在容器甲中液體（選填“倒入”或“倒出”）．
求：倒入或倒出的高度．

（2011?嘉定區(qū)一模）重力10牛的物體放在水平面上，請用力的圖示法在右圖中畫出它對水平面的壓力F．

（2011?嘉定區(qū)一模）在研究壓力形變效果的實驗中，小明同學選用了兩種不同材質(zhì)的海綿A、B，若干完全相同的磚塊進行實驗．實驗中，他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面，并保持海綿的受力面積相同，實驗過程如圖7（a）（b）（c）（d）所示，觀察到海綿的形變程度為△L₁、△L₂、△L₃和△L₄，且△L₂＞△L₄，△L₁＞△L₃．請根據(jù)實驗條件及觀察到的實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖7（a）和（b）或（c）和（d）中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得：
（2）分析比較圖7（a）和（c）或（b）和（d）中海綿形變程度及相關(guān)條件可得：．

（2011?嘉定區(qū)一模）在右圖的裝置中，乙使用的是滑輪，（選填“定”或“動”）．如果要勻速提起重100牛的A物體（不計滑輪的重力和摩擦），需要用的拉力F_甲等于牛，F(xiàn)_乙等于牛．

（2011?嘉定區(qū)一模）某導體兩端為10伏電壓時在10秒內(nèi)通過導體的電量為5庫，則通過該導體的電流為安．該導體的電阻是歐．當該導體兩端的電壓增加一倍時，它的電阻是歐．

（2011?嘉定區(qū)一模）2010年7月，我國自行設(shè)計、研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴痹谀虾３晒ο聺撏黄?000米．當其下潛至1000米深度時，該處海水的壓強約為帕；該潛水器從1000米深處繼續(xù)下潛，受到的水的壓強將（選填“變大”、“不變”或“變小”）．“蛟龍?zhí)枴睗撊胨�下�?jīng)過一段時間調(diào)試后勻速下潛，在勻速下潛過程中，它受到的浮力與重力的合力為牛．（海水的密度近似取1.0×10³千克/米³）．

（2011?嘉定區(qū)一模）載有20噸救災貨物的汽車高速公路以80千米/小時的速度勻速行駛，2小時內(nèi)通過的路程為千米；汽車的水平牽引力是2.5×10⁴N，則汽車在水平方向上受到的阻力是N，到達災區(qū)某救助站卸下一半物資后，汽車繼續(xù)前進，如果汽車前進的速度與進站前的速度大小相同，那么汽車的動能與進站前相比．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

（2011?嘉定區(qū)一模）如圖4所示兩個同學在踢足球的情境，同學將足球向上踢出，表明力可以改變物體的；足球被踢出后，由于會繼續(xù)向上運動；在力的作用下，足球最終會落向地面．

（2011?嘉定區(qū)一模）如圖所示，用鉛筆芯做成一個滑動變阻器接入電路，電源電壓不變，閉合電鍵，移動右端的銅環(huán)電路正常工作．過了一會兒，小燈泡熄滅，電壓表有示數(shù)，故障只發(fā)生在燈或鉛筆芯上，則該電路中出現(xiàn)的故障是（　�。�