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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于機(jī)械效率，下列說(shuō)法中正確的（　�。�

A．做功越多機(jī)械效率越高

B．有用功與總功的比值越大，機(jī)械效率越小

C．實(shí)際生產(chǎn)中．使用機(jī)械比不使用機(jī)械做功的效率高

D．使用機(jī)械做功時(shí)，如不考慮機(jī)械本身重力及所引起的摩擦，機(jī)械的效率是百分之百

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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)重為600牛的成年人和一個(gè)重為400牛的小孩進(jìn)行登樓比賽，他們同時(shí)從底層出發(fā)，結(jié)果小孩比大人先到達(dá)六樓，那么（　�。�

A．大人做功一定多

B．小孩做功一定多

C．大人做功一定快

D．小孩做功一定快

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科目： 來(lái)源： 題型：

兩臺(tái)機(jī)器功率之比3：1，工作時(shí)做的功之比2：3，則做功所需時(shí)間之比（　　）

A．2：l

B．2：9

C．1：2

D．9：2

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的裝置處于平衡狀態(tài)，若滑輪重和摩擦均不計(jì)，則G₁、G₂、G₃的關(guān)系是（　　）

A．2G₁=G₂=2 G₃

B．G₁=2G₂=G₃

C．G₁=G₂=G₃

D．3G₁=2G₂=G₃

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用始終與杠桿垂直的力F將杠桿緩慢地由位置A拉到位置B，動(dòng)力F將（　�。�

A．不變

B．變大

C．變小

D．無(wú)法確定

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B兩長(zhǎng)方體木塊質(zhì)量分別為m_A=2㎏，m_B=1㎏，用一根輕質(zhì)彈簧把它們連接在一起，放在水平桌面上．用一個(gè)豎直向上的拉力F₁作用在B上，A、B靜止時(shí)A對(duì)地面沒(méi)有壓力（如圖a所示），現(xiàn)改用與F₁同樣大小的豎直向下的壓力F₂作用在B上使A、B靜止（如圖b所示）．求圖中A對(duì)地面的壓力的大�。╣=10N/kg）

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科目： 來(lái)源： 題型：

有足夠的水和密度未知的待測(cè)小金屬塊（小金屬塊已拴上一根細(xì)長(zhǎng)線），另有托盤(pán)天平1臺(tái)、空瓶1個(gè)，只用這些器材測(cè)出待測(cè)小金屬塊的密度．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)操作步驟和需要記錄的物理量（用適當(dāng)?shù)淖帜副硎荆?BR>（2）根據(jù)記錄的物理量，推導(dǎo)出待測(cè)小金屬塊的密度ρ的表達(dá)式．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你設(shè)想一下，假如聲音傳播速度變?yōu)?.1m/s，我們的生活會(huì)有哪些變化？（請(qǐng)寫(xiě)出3個(gè)合理的場(chǎng)景）
（1）

老師說(shuō)下課后很久，同學(xué)們還是坐在位子上沒(méi)有動(dòng)

（2）

汽車(chē)?guó)Q笛后，行人很晚才能聽(tīng)到汽車(chē)?guó)Q笛聲，鳴笛失去作用

（3）

短跑比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員更晚才能聽(tīng)到發(fā)令槍的聲音，無(wú)法計(jì)算時(shí)間

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科目： 來(lái)源： 題型：