（2011?南寧）如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

下列估測比較接近實(shí)際的是（　�。�

（2011?寶山區(qū)二模）某小組四位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究并聯(lián)電路的電阻特性，他們的研究過程如下：
（1）猜想和問題：他們在完成“電流表、電壓表測電阻”后，接著又將另一電阻R₂并接在電阻R₁兩端，如圖所示，再次閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)幾乎不變，電流表示數(shù)增大一點(diǎn)．據(jù)此現(xiàn)象，他們提出：
（ i）猜想：R₁ R₂兩個(gè)電阻組成的并聯(lián)電路的等效電阻一定比R₁（選填“大”或“小”）．
（ ii）問題：兩個(gè)電阻R₁ R₂并聯(lián)在一起后，這段電路的等效電阻與每個(gè)導(dǎo)體的電阻之間會存在怎樣的定量關(guān)系呢？
（2）探究：他們利用圖所示的電路繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，先后將兩個(gè)電阻并接在電路AB兩點(diǎn)上，用電流表、電壓表測出相應(yīng)的電流和電壓，并計(jì)算出對應(yīng)的電阻．他們將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中．
表一

同學(xué)	R1（歐）	R2（歐）	R  （歐）
小王	30	30	15
小李	15	10	6
小張	60	30	20
小徐	30	15	10

①通過交流各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，大家初步分析比較表一中的數(shù)據(jù)后得出：并聯(lián)電路的等效電阻總比電路中的任何一條支路中的電阻要．由此他們驗(yàn)證了猜想是的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
②四位同學(xué)對表一中數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步計(jì)算處理得到表一中的每個(gè)電阻的倒數(shù)值（如表二所示）．
表二

同學(xué)	R1（歐）	R2（歐）	R  （歐）	1 R1 （歐-1）	1 R2 （歐-1）	1 R （歐-1）
小華	30	30	15	1 30	1 30	1 15
小紅	15	10	6	1 15	1 10	1 6
小蔣	60	30	20	1 60	1 30	1 20
小葛	30	15	10	1 30	1 15	1 10

進(jìn)一步分析比較表二中每位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的各電阻倒數(shù)之間的大小關(guān)系，得到它們間的定量關(guān)系是：．

（2011?寶山區(qū)二模）在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小華填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請完成空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)器材：、、水、鐵釘和玻璃彈子．
實(shí)驗(yàn)步驟：
1．設(shè)計(jì)記錄表格（請?jiān)诳崭裉幪钌蠙谀浚?BR>    物質(zhì)：

實(shí)驗(yàn)序號	體積 體積 （單位：厘米3）	質(zhì)量 質(zhì)量 （單位：克）
1	/	/
2	/	/
3	/	/
4	/	/

2．每組同學(xué)只選由一種物質(zhì)組成的物體如鐵釘（或玻璃彈子等），利用提供的器材測出
4組對應(yīng)的數(shù)據(jù)，填入上表．
3．對測得的數(shù)據(jù)各自進(jìn)行處理．
4．合作交流．（…）

（2011?寶山區(qū)二模）在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，要將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放置在光具座上．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持和的位置不變，再移動(dòng)光屏找像．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，使用測量力的大小，測量前，要對它進(jìn)行．

（2011?寶山區(qū)二模）如圖所示，邊長分別為0.2米和0.3米的實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上，物體A的密度為2×10³千克/米³，物體B的質(zhì)量為13.5千克．求：
（1）物體A的質(zhì)量．
（2）物體B對水平地面的壓強(qiáng)．
（3）在保持物體A、B原有放置方式的情況下，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強(qiáng)相等．下表中有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認(rèn)為不行，請說明理由；若認(rèn)為行，計(jì)算所截取的質(zhì)量△m．

	內(nèi)  容	判斷（選填“行”或“不行”）
方案一	選擇B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在A物體上，使二者對水平桌面的壓強(qiáng)相同．	不行 不行
方案二	選擇A物體從其沿水平方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在B物體上，使二者對水平桌面的壓強(qiáng)相同．	行 行

③計(jì)算所截取的質(zhì)量△m．

（2011?寶山區(qū)二模）在如圖（a）所示的電路中，電源電壓保持不變，兩個(gè)電壓表規(guī)格相同，滑動(dòng)變阻器R₂標(biāo)有“2A  20Ω”的字樣．當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在最右端時(shí)，閉合電鍵S，電壓表V₁和V₂的示數(shù)分別為3伏和12伏．
（1）求：電源電壓值；
（2）求：電阻R₁的阻值；
（3）在電路安全工作的情況下，滑動(dòng)變阻器滑片P移動(dòng)到某一位置時(shí)，有一個(gè)電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，求：此時(shí)滑動(dòng)變阻器R₂消耗的電功率．

（2011?寶山區(qū)二模）一物體在大小為20牛的水平推力作用下，在10秒內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)5米，求：
（1）該物體所受的摩擦阻力有多大？
（2）推力的功率．

（2011?寶山區(qū)二模）某同學(xué)在“研究力的作用效果”等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，將三根外形完全相同、但材質(zhì)不同的彈簧掛在天花板上，用三只相同的鉤碼分別掛在這三根彈簧的下端，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，觀察到的現(xiàn)象如圖所示．請仔細(xì)觀察圖中的彈簧的受力情況和對應(yīng)的長度變化情況，歸納得出初步結(jié)論．

①觀察比較圖中[（a）與（b）]或[（a）與（c）]或[（a）與（d）]可得初步結(jié)論：
②觀察比較圖中（b）和（c）和（d）可得初步結(jié)論：．

（2011?寶山區(qū)二模）某導(dǎo)體兩端電壓為2伏，通過它的電流為0.2安，10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為庫，電流做功為焦．一盞10瓦的LED日光燈亮度比一盞40瓦的傳統(tǒng)日光燈還要亮，若它們都耗電1千瓦時(shí)，LED日光燈與傳統(tǒng)日光燈相比，可多正常發(fā)光小時(shí)．