根據(jù)圖中的電流方向，分別在方框中填入電流表或電池使兩燈都發(fā)光．

如圖所示，電流表測量的是（　�。�

如圖所示的電路中，三個電流表的示數(shù)分別I₁、I₂、I₃，則它們的關(guān)系一定成立的是（　�。�

關(guān)于如圖所示電路，下列說法正確的是（　�。�

如圖所示的電路中，電流表A₁是測通過的電流，電流表A₂是測通過的電流．

在一個“0～0.6A”“0～3A”的雙量程電流表中，在用0～0.6A量程時，指針在0～3A量程的讀數(shù)為2.5A處，那么實際電流是A．

如圖所示電流表的讀數(shù)為（　�。�

測量電流的儀表叫．實驗室中常用的電流表有兩個量程：①，分度值是；②，分度值是．

電流用字母表示，在國際單位制中，電流的單位是，用字母表示．

（2010?江西模擬）小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積分別為體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的體積分別為10cm³，20cm³，70cm³實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30cm³水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計的表格中．
小亮在計算質(zhì)量與體積的比值（ m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的．請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：．
（2）小敏在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中．
①如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度．其目的是使像成在．
②當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、（選填“放大”或“縮小”）的實像．
（3）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．