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科目: 來(lái)源: 題型:

有一款太陽(yáng)能熱水器,銘牌上的部分參數(shù)如表所示.將它安裝在陽(yáng)光充足的水平樓頂上,并送滿水.(g取10N/kg)
(1)裝滿水后,水箱中水的質(zhì)量是多少?
(2)若它的底部支架與水平臺(tái)面的接觸面積為0.3m2,求它對(duì)水平臺(tái)面的壓強(qiáng).
(3)若該太陽(yáng)能熱水器每天接收的太陽(yáng)能為3.36×107J,其中有60%被熱水器中的水吸收,則可使水溫升高多少?
(4)請(qǐng)你分別從能源和可持續(xù)發(fā)展的角度,說(shuō)出太陽(yáng)能的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在廚房幫媽媽燒飯,細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)剛剛買來(lái)的兩瓶同樣是500g的醬油和花生油的體積不一樣,
(1)小明觀察到醬油的體積比花生油少,由此小明認(rèn)為
醬油
醬油
的密度大.
(2)小明還想知道花生油的密度是多大.到學(xué)校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):先用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量140g,然后將一部分花生油倒入量筒中,再測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為97.6g,讀出量筒中花生油的體積,如圖甲所示,最后算出花生油的密度,請(qǐng)你將測(cè)得和計(jì)算的結(jié)果填入下表.
燒杯和花生油的總質(zhì)量(g) 燒杯和剩余花生油的質(zhì)量(g) 花生油的質(zhì)量(g) 量筒中花生油的體積( cm3 花生油的密度 ( g/cm3
140 97.6
(3)圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是
直接用手拿砝碼
直接用手拿砝碼

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)畫出甲圖中掛在墻壁上的小球所受的重力和它對(duì)墻壁壓力的示意圖.

(2)如圖乙所示,一條光線AO從空氣入射到玻璃磚的表面.請(qǐng)畫出AO在玻璃中折射光線的大致方向.

(3)小明利用紅、綠燈泡各一個(gè)、壓敏裝置兩個(gè)(壓敏裝置在電路中可用符號(hào)“”表示)、電源、導(dǎo)線這些器材,為地下停車場(chǎng)的值班室設(shè)計(jì)了一個(gè)顯示有車出、入的自動(dòng)控制電路.要求:入口處來(lái)車時(shí),壓地面上的壓敏裝置1將電路接通,值班室里的綠燈亮;出口處有車出去時(shí),壓地面上的壓敏裝置2將電路接通,值班室里的紅燈亮.當(dāng)車出、入后,壓敏裝置內(nèi)部的延時(shí)裝置會(huì)自動(dòng)切斷電路.請(qǐng)你在方框中畫出小明設(shè)計(jì)的電路圖,并標(biāo)明壓敏裝置的序號(hào)及紅、綠燈.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里,信息必須通過(guò)傳播才有實(shí)際意義.下列工具中不屬于信息傳遞工具的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是某中學(xué)生對(duì)自己的估側(cè),其中符合事實(shí)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)人體這個(gè)導(dǎo)體來(lái)說(shuō),皮膚干燥時(shí)的電阻
大于
大于
皮膚潮濕時(shí)的電阻,所以,同樣的電壓加在人體上,皮膚干燥時(shí)的電流比皮膚潮濕時(shí)的電流

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)校組織同學(xué)們春游,同學(xué)們準(zhǔn)備乘船去游玩,在同學(xué)們排好隊(duì)伍依次登上游船過(guò)程中,游船所受浮力
變大
變大
,當(dāng)船由江里航行到海里時(shí),船所受的浮力
不變
不變
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

小華同學(xué)在家庭實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“改造小臺(tái)燈”的實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你也加入到他的實(shí)踐活動(dòng)中.(電源電壓恒定,設(shè)燈絲電阻不變)

(1)當(dāng)滑片P從a端滑到b端時(shí),電流表、電壓表示數(shù)變化圖象如圖所示,根據(jù)圖象數(shù)據(jù)求出電源電壓和小燈泡的電阻.
(2)請(qǐng)你計(jì)算出滑片P在a端和b端時(shí)小燈泡的實(shí)際功率.
(3)滑動(dòng)變阻器的最大阻值是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某水上打撈船起吊裝置結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖.某次打撈作業(yè)中,該船將沉沒(méi)于水下深處的一只密封貨箱打撈出水面,已知該貨箱體積為5m3,質(zhì)量是10t.
(1)貨箱完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多少?
(2)貨箱完全出水后,又被勻速吊起,已知此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為50%,則在此過(guò)程鋼絲繩要承受的拉力是多少?
(3)起重書上介紹,選擇鋼絲繩的直徑一般按經(jīng)驗(yàn)公式:F=50D2/K來(lái)計(jì)算鋼絲繩的直徑.
F--鋼絲繩的破斷力(用質(zhì)量單位kg來(lái)表示)D--鋼絲繩的直徑用單位mm表示;K--安全系數(shù).經(jīng)技術(shù)人員計(jì)算收集數(shù)據(jù)如下表所示:
鋼繩直徑(mm) 5 10 20 30 40
鋼繩破斷力(Kg) 312.5 1250 5000 11250 20000
請(qǐng)?jiān)囉?jì)算要提起該貨箱至少選擇直徑為多少的鋼絲繩?

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)一天上體育課打籃球時(shí),不料籃球滾入場(chǎng)邊一灘積水中,小明從水中撈起籃球,然后在操場(chǎng)上拍了起來(lái),細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),濕籃球在拍向地面上留下了印跡,而且印跡還有大有小,這時(shí)小明就有疑問(wèn):籃球撞向地面時(shí),留下印跡的大小跟哪些因素有關(guān)?
猜想1:可能與籃球下落的高度有關(guān).
猜想2:可能與地面的硬度有關(guān).
你也提出另一個(gè)猜想:
可能跟拍球的力的大小有關(guān)
可能跟拍球的力的大小有關(guān)

為了驗(yàn)證猜想1,小明設(shè)計(jì)方案如下:
小明找來(lái)一張大白紙,將白紙平鋪在水平地面上,然后將球
舉高
舉高
,并讓球從
不同
不同
高度自由落下.結(jié)果在白紙上留下印跡,由此小明看到的現(xiàn)象是
高度越高,印跡越大
高度越高,印跡越大

聰明的小明通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析并結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí),進(jìn)行了科學(xué)的解釋,請(qǐng)你寫出小明的解釋:
在球的質(zhì)量不變時(shí),舉得越高,其重力勢(shì)能越大,下落時(shí)轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能越大,球接觸地面時(shí)轉(zhuǎn)化成的彈性勢(shì)能越大,球的形變?cè)矫黠@,印跡就越大.
在球的質(zhì)量不變時(shí),舉得越高,其重力勢(shì)能越大,下落時(shí)轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能越大,球接觸地面時(shí)轉(zhuǎn)化成的彈性勢(shì)能越大,球的形變?cè)矫黠@,印跡就越大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案