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科目： 來源： 題型：

如圖所示的四種情景中，符合安全用電原則的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的實(shí)心蠟塊、木塊放入足夠深的水中（ρ木＜ρ蠟＜ρ水），比較它們靜止時(shí)受到的浮力，則（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的以下過程中，有力對(duì)物體做功的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2012?南通模擬）下圖所示的物品，是生活中常用的工具，其中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

通常，人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

坐在逆流而上的船中的乘客，我們說他靜止是以下列哪個(gè)物體為參照物的（　　）

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科目： 來源： 題型：

先在溢水杯中裝滿水（水面與溢水口齊平），水深為10cm，水的質(zhì)量為0.8kg，再放入一塊重3N的木塊，溢出的水全部用小燒杯接�。ㄈ鐖D所示）．則水溢出后溢水杯底受到水的壓強(qiáng)是多少Pa？小燒杯中水的重力等于多少N？（g取10N/kg）

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科目： 來源： 題型：

若給你①一個(gè)空墨水瓶 ②一個(gè)大玻璃杯 ③一塊海綿 ④一些水 ⑤細(xì)沙 ⑥瓷盆，那么你能否將上述物品進(jìn)行巧妙組合去探究某些物理規(guī)律或演示某些物理現(xiàn)象．如：
（1）探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，你可以選擇：
①③④
①③④

（2）演示“物體浮沉現(xiàn)象”時(shí)，你可以選擇：
①②④
①②④

（3）進(jìn)行“重力勢(shì)能”的有關(guān)探究時(shí)，你可以選擇
①③⑤
①③⑤
．

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科目： 來源： 題型：

（1）如圖所示，一物塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動(dòng)一段距離后便停下來．請(qǐng)你畫出木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖．
（2）在圖2中，畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖（要求保留作圖痕跡）．

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科目： 來源： 題型：

在探究動(dòng)滑輪的活動(dòng)中，某同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)如圖，實(shí)驗(yàn)操作完全正確，然而他發(fā)現(xiàn)F明顯大于
G
2
．你如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使F更接近于
G
2
？請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l合理措施：
（1）
減小動(dòng)滑輪的重力
減小動(dòng)滑輪的重力
．
（2）
增大物重
增大物重
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案