如圖是某同學(xué)用燈泡探究電流與電壓關(guān)系的實驗電路圖．

（1）如圖1所示的是小明同學(xué)連接不完整的實驗電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將圖中未連接部分連接好，
要求：滑動變阻器的滑片P向左移時，燈泡發(fā)光變暗；電壓表、電流表選擇合適的量程．
（2）在你連接的電路中，開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑片P放在端（選填“A”或“B”）．若當(dāng)小明同學(xué)閉合電路的開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片都不能改變小燈泡的亮暗程度，可能是在連接電路時將滑動變阻器的（填“AB”或“CD”）兩端點連入了電路中．
（3）改進電路后，閉合開關(guān)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電流表的讀數(shù)為，燈泡的電阻約為．（保留兩位小數(shù)）
（4）多次試驗后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電流和電壓不成正比，你猜想可能的原因是，應(yīng)該如何改進實驗．

某同學(xué)根據(jù)圖1所示電路探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系．
（1）連接實物時，開關(guān)應(yīng)，電壓表應(yīng)用 法來選擇量程．
（2）測了三個位置的電壓，電壓表的示數(shù)如圖2所示，請完成下表．

電壓表接入位置	ab	bc	ac
電壓表指針位置	a	b	c
電壓值	2.5V	5.5V
結(jié)論

（3）該同學(xué)在本次試驗中存在的問題．
（4）其它各組的同學(xué)在分析了各組數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，讀數(shù)時存在誤差是正常的，但幾乎所有小組的數(shù)據(jù)都存在電源兩端的電壓比兩用電器兩端的電壓之和要稍大一些，你分析可能的原因是．

（1）在“觀察水的沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示．則圖中是水在沸騰前的情況，圖中是水在沸騰時的情況．小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

時間（min）	…	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	…
溫度（℃）	…	90	91	93	79	98	98	98	98	98	98	…

（2）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度是℃．如果繼續(xù)加熱3min中，水的溫度將（升高，不變，下降）．
（3）實驗得到的結(jié)論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異，其原因可能是：．

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表A₁的示數(shù)將（填“不變”“變大”或“變小”），電流表A₂的示數(shù)將（填“不變”“變大”或“變小”）．

若將6Ω和9Ω的兩個電阻串聯(lián)接在9V的電源上，則電路中的電流為A，若并聯(lián)在該電源上，干路中的電流是A．

人體的安全電壓．馬路上的路燈同時亮，同時滅，它們之間的連接方式是聯(lián)．

霧的形成是水蒸氣的現(xiàn)象，霜的形成是水蒸氣的現(xiàn)象．

在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，由此判斷電路中出現(xiàn)的故障是（　�。�

如圖所示電路中定值電阻R₁=10Ω，R₂為滑動變阻器，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)，當(dāng)滑片P在a端時，電流表示數(shù)為0.3A．滑片P在b端時電壓表的示數(shù)為2V．求：
（1）電源電壓；
（2）滑動變阻器R₂的最大阻值．

已知A球帶正電，從圖所示現(xiàn)象可知，B球帶電，C 球可能帶電或．