如圖所示：若電路連好后，開關(guān)還沒有閉合，則原因是：；若電路連好后，開關(guān)已經(jīng)閉合，則原因是：．

用如圖所示的裝置來比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大�。�有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

	質(zhì)量/g	升溫10℃所需時間/s	升溫20℃所需時間/s	升溫30℃所需時間/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是；在此實驗中用表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量
沙子吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）；
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，升高的溫度更高（選填“水”或“沙子”）．
（4）關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和沙子
C．使用相同的燒杯圖1．

如圖1所示，是小明同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實驗裝置．

（1）本實驗的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時的變化規(guī)律
（2）圖1中所示的溫度是℃．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	85	87	89	92	94	96	98	98	98	98

（3）當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在如圖2所示的坐標(biāo)上畫出水的沸騰圖象．
（4）從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是，水在沸騰的過程中溫度．
（5）實驗得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異，其原因可能是：．
（6）小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，則圖3中是水在沸騰前的情況，圖3中是水在沸騰時的情況．
（7）小華也用如圖1所示的裝置探究“水的沸點”實驗，但是經(jīng)長時間加熱，水總不能沸騰．為什么水總不能沸騰呢？根據(jù)你現(xiàn)有的知識與經(jīng)驗，猜想二種可能的原因．
原因一：?
原因二：?

如圖甲所示是探究萘的熔化和凝固的實驗裝置，小文根據(jù)實驗中得到的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示．

（1）他用溫度計測量萘在加熱過程中的溫度時，主要步驟有
A．將溫度計的玻璃泡與萘充分接觸，不要碰到容器底或容器壁
B．了解萘熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計
C．讀取溫度計讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和萘接觸
D．觀察溫度計的量程和分度值
上述步驟合理的順序是 （只填寫序號）．
（2）萘熔化過程中要（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）由圖象可知萘熔化時所用時間為min，第6min時試管內(nèi)的萘處于態(tài)．
通過萘的熔化實驗圖象可知萘屬于（選填“晶體”或“非晶體”），熔點是．
（4）3分鐘與9分鐘相比，哪一時刻萘的內(nèi)能較大？，理由是．
（5）從0分鐘～3分鐘與9分鐘～12分鐘，從如圖1乙所示可知兩段時間內(nèi)溫度升高不同，由此可以做出：“這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容”的判斷．請寫出做出此判斷的依據(jù)：．

請你根據(jù)實物電路，在方框中畫出電路圖．

如圖所示：請你自問自答．
（1）問題：；
     回答：．
（2）問題：
     回答：．

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，兩只電流表的示數(shù)分別由甲、乙兩圖讀得，則總電流是A；電燈L₁中的電流是A；電燈L₂中的電流是 A．

改變內(nèi)能的方法有和．電荷間的相互作用規(guī)律是：．

物理活動課上，同學(xué)們騎自行車經(jīng)過一個斜坡，小明沿直線奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂．到達(dá)坡頂時兩人很有感慨地進(jìn)行了一番對話，如圖所示．
（1）為了驗證小明的說法，他們設(shè)計實驗測量斜面的機(jī)械效率：
①如圖所示，選用的器材有長木板、木塊1、木塊2各一個，還需要的測量工具是和．
②在實驗過程中應(yīng)拉動木塊1應(yīng)做運(yùn)動．

甲：用長木板和木塊2搭成圖示的斜面．把木塊1從斜面底端拉到圖示位置，測出機(jī)械效率為η_甲
乙：保持長木板和木塊2不動，把木塊1從斜面底端拉到頂端，測出機(jī)械效率為η_乙
丙：把木塊2向右移動一段距離，再把木塊1從斜面底端拉到頂端，測出機(jī)械效率為η_丙
③他們進(jìn)行了甲、乙、丙三次操作，能驗證小明說法的兩次操作是．
④如果小明的說法正確，你選擇的兩次操作中機(jī)械效率的大小關(guān)系是．
（2）小紅的做法所依據(jù)的物理知識在實際中還有什么應(yīng)用，請舉出一例：．

陳鋼在做“組成串聯(lián)電路”的實驗時，電路連好后，閉合開關(guān)，兩燈均不亮．經(jīng)檢查，電路連接無誤，老師告訴他是一個小燈泡壞了，請你幫助陳鋼，在圖所示的實驗器材中選一種，按下面表格的示例，檢測出哪只燈泡壞了．

選擇器材	檢測電路圖	現(xiàn)象	結(jié)論
導(dǎo)線		閉合開關(guān)，L2不亮	L2斷路
		閉合開關(guān)，L2亮	L1斷路
電流表 電流表		電流表有示數(shù)（或燈L2發(fā)光） 電流表有示數(shù)（或燈L2發(fā)光）	L1斷路 L1斷路
		電流表無示數(shù)（或燈L2不發(fā)光） 電流表無示數(shù)（或燈L2不發(fā)光）	L2斷路 L2斷路