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科目： 來源： 題型：

對氣體壓縮做功1500J，同時該氣體向外放出500J的熱量，則氣體的內(nèi)能一共改變了（　　）

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科目： 來源： 題型：

一支實驗室溫度計，刻度均勻，由于某種原因讀數(shù)不準(zhǔn)確，用它測冰水混合物的溫度時，示數(shù)為2℃，測1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時，示數(shù)為102℃，現(xiàn)用這支溫度計來測量室內(nèi)氣溫，溫度計示數(shù)是21℃，則室內(nèi)實際氣溫是
19
19
℃．

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科目： 來源： 題型：

熱傳遞的條件是兩個物體間有
溫度差
溫度差
，即
高溫物體
高溫物體
向
低溫物體
低溫物體
傳遞熱量．在傳遞過程中前者溫度
降低
降低
，內(nèi)能
減少
減少
，而后者溫度
升高
升高
，內(nèi)能
增加
增加
．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列現(xiàn)象中改變物體內(nèi)能的方法．
（1）給自行車打氣時，氣筒變熱：
做功
做功
；
（2）古人用“鉆木取火”的方法產(chǎn)生火：
做功
做功
；
（3）熱雞蛋放冷水中變涼：
熱傳遞
熱傳遞
；
（4）一盆冷水放在太陽下曬熱：
熱傳遞
熱傳遞
；
（5）搓手感到手變熱：
做功
做功
；
（6）冬天往手上呵氣，感到手變暖和：
熱傳遞
熱傳遞
；
（7）來回彎折一根鐵絲，彎折處會發(fā)燙：
做功
做功
；
（8）地球外的石塊墜入大氣層，成為流星：
做功
做功
．

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科目： 來源： 題型：

一根鋸條放在火上烤一烤會變熱，此時它的內(nèi)能
增加
增加
；若在木頭上磨一磨也變熱了，它的內(nèi)能
增加
增加
．前者是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式改變內(nèi)能的，而后者是通過
做功
做功
的方式改變物體的內(nèi)能的，并且
做功
做功
和
熱傳遞
熱傳遞
對于改變物體的內(nèi)能是
等效
等效
的．

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科目： 來源： 題型：

物體內(nèi)部
所有分子由于熱運動而具有的動能和分子勢能
所有分子由于熱運動而具有的動能和分子勢能
的總和叫做物體的內(nèi)能．一切物體都有內(nèi)能，同一物體，溫度越高，其內(nèi)能
越大
越大
．內(nèi)能是能量的一種形式，它的單位是
J
J
．

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科目： 來源： 題型：

專門用于測量人體溫度的溫度計叫
體溫計
體溫計
，它的溫度測量范圍是從
35
35
℃到
42
42
℃，分度值是
0.1
0.1
℃．

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科目： 來源： 題型：

溫度計上的字母“℃”表示采用的是
攝氏
攝氏
溫度．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是
0℃
0℃
．沸水的溫度是
100℃
100℃
．

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科目： 來源： 題型：

使用溫度計前，要看清溫度計能夠測量的
最高溫度
最高溫度
和
最低溫度
最低溫度
．分度值指的是
每一小格代表的溫度
每一小格代表的溫度
．

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科目： 來源： 題型：

溫度是表示物體
冷熱程度
冷熱程度
的
物理量
物理量
．

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同步練習(xí)冊答案