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科目: 來源: 題型:

在國際單位制中,電壓的單位是( 。

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下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( 。

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科目: 來源: 題型:

用電熱壺?zé)_水時(shí),壺中的水蒸氣將壺蓋頂起,這時(shí)水蒸氣的內(nèi)能是通過
做功
做功
的方式轉(zhuǎn)化為壺蓋的
機(jī)械能
機(jī)械能
,此時(shí)水蒸氣的內(nèi)能
減少
減少
(填“增大”、“減少”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:

一節(jié)干電池的電壓為
1.5
1.5
伏,手電筒的小燈泡與控制它的電鍵是
串聯(lián)
串聯(lián)
的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).用一電壓表測量三節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓,應(yīng)將電池組的正極接電壓表的
接線柱,負(fù)極接電壓表的
負(fù)
負(fù)
接線柱,此時(shí)電壓表的讀數(shù)為
4.5
4.5
伏.

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科目: 來源: 題型:

繞線.

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科目: 來源: 題型:

對于圖中電路分析正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在兩個(gè)燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油,再用同樣的電熱器加熱,測出它們的溫度升高相同時(shí)所需的通電時(shí)間,并填入下表.
液體 質(zhì)量
(克)
初溫(C) 末溫
(C)
升高相等的
溫度值(C)
通電時(shí)間
(分)
200 15 35 20 8
煤油 200 15 35 20 4
(1)通電時(shí)間長短反映了
吸收熱量的大小
吸收熱量的大小

(2)比較兩者吸熱本領(lǐng)時(shí)有兩種方法:
當(dāng)質(zhì)量和升高的溫度相同時(shí),比較二者
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí),比較二者
各自升高的溫度
各自升高的溫度

(3)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,物體吸收熱量的多少與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān).

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

先閱讀后做題:
                  神舟五號----我們的飛天夢.
2003年10月15日9時(shí),隨著火箭發(fā)動機(jī)的轟鳴,長征二號F運(yùn)載火箭將我國第一艘載人航天飛船“神舟五號”送入太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族五千年的飛天夢,(見圖所示)資料庫--火箭發(fā)動機(jī),它是噴氯發(fā)動機(jī)的一種,自帶烯料和氧化劑,它工作時(shí)不需要空氣,可以在大氣層外工作.點(diǎn)火時(shí),燃料和氧化劑在烯燒室混合燃燒,向后噴出強(qiáng)大的氣液,同時(shí)氣體對火箭產(chǎn)生一個(gè)向前的反作用力,從而推動火箭前進(jìn).長征二號F火箭的發(fā)動機(jī)是一種二級火箭發(fā)動機(jī).小宇利用星期天到會展中心觀看了有關(guān)“神舟五號”的航天展,他搜集了一些問題,回到班中想要考考你:
(1)長征二號F火箭:它的發(fā)動機(jī)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能.它是利用向后噴出氣流使自身受力前進(jìn)的,這是運(yùn)用了力的作用是
相互
相互
的道理.
(2)飛船上的太陽能電池翼是為飛船提供能源的裝置,它的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為
能.
(3)返回大氣層:這時(shí)飛船與大氣層發(fā)生劇烈摩擦,變成一個(gè)火球,將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)電路畫出電路圖.

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科目: 來源: 題型:

活塞在往復(fù)運(yùn)動中從氣缸的一端運(yùn)動到另一端叫
一個(gè)沖程
一個(gè)沖程
.內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)有四個(gè)沖程,如圖所示表示的是
做功
做功
沖程;它將
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化成
機(jī)械
機(jī)械
能.

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