（1）請(qǐng)根據(jù)圖中所示的實(shí)物圖，在其右邊的虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）在如圖電源左右兩端的括號(hào)中用“+”“-”標(biāo)出電源的正負(fù)極．

如圖甲是利用壓敏電阻的特性來測(cè)算壓力大小的電路裝置，其構(gòu)造有托盤、壓力傳感器R，電流計(jì)G（量程600mA），托盤質(zhì)量忽略不計(jì)．
（1）該壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式為：R=100-20F（F和R的單位分別是N和Ω），當(dāng)不稱重時(shí)，電路的電阻是Ω，此時(shí)電流計(jì)示數(shù)是60mA，則電源電壓為V；
（2）在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到保護(hù)電路的作用，如圖乙．當(dāng)電阻R′接入后，該裝置所測(cè)的壓力范圍將（填“變大”、“變小”或“不變”）

（多選）．如圖所示用滑輪組將重600N的物體在10秒內(nèi)勻速提升了5m，如拉力為400N，則下列各計(jì)算結(jié)果正確的是（　�。�

下列對(duì)熱學(xué)知識(shí)進(jìn)行的歸納總結(jié)中，正確的是（　�。�

如圖所示，人拉繩子在水平地面運(yùn)動(dòng)了3m，用了10s，將重為270N的物體勻速提升了1m，若裝置的機(jī)械效率為90%，求此人做功的功率是多大？

在“再探動(dòng)滑輪”的活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)的表格和測(cè)到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	手拉繩子的力（F/N）	手移動(dòng)的距離（S/cm）	鉤碼的重力（G/N）	鉤碼上升的高度（h/cm）	動(dòng)滑輪的機(jī)械效率
1	0.60	10	1.00	5
2	0.85	10	1.50	5
3	1.10	10	2.00	5

（1）請(qǐng)計(jì)算出動(dòng)滑輪的機(jī)械效率并填入表格中的空白處．
（2）分析比較上表中第4列和第6列的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
（3）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉繩端勻速上升時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)比拉著繩子靜止不動(dòng)時(shí)略大一些，這是為什么？
（4）通過這一探究活動(dòng)，你認(rèn)為動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)？怎樣才能提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率？

某同學(xué)在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，只有8只相同的鉤碼，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在杠桿的左側(cè)第3格處掛了4個(gè)鉤碼（如圖），為了使杠桿在水平位置重新平衡，他應(yīng)怎樣掛鉤碼？（請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方案）
（1） ；
（2） ．

如圖，已經(jīng)畫出了作用在杠桿的動(dòng)力F₁和阻力F₂的力臂l₂，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F₁的力臂l₁和阻力F₂的示意圖．

如圖所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，試畫出F的力臂，并設(shè)計(jì)出一種比圖甲省力的辦法在圖乙中畫出來．

甲、乙兩個(gè)機(jī)械在工作時(shí)，甲的機(jī)械效率比乙的大，那么，可以肯定（　　）