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科目: 來(lái)源: 題型:

小剛利用實(shí)驗(yàn)探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”.在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)將電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問(wèn)題,他應(yīng)該采取的唯一操作是(
C
C

A.保持變阻器滑片不動(dòng)
B.讀出電壓表和電流表的讀數(shù)
C.調(diào)節(jié)變阻器滑片保持電壓表示數(shù)不變
D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

一根導(dǎo)線(xiàn)如果在其兩端加上6伏的電壓,通過(guò)它的電流強(qiáng)度為0.4安培,可知它的電阻為
15Ω
15Ω
;如果給它加上0伏的電壓,此時(shí)導(dǎo)線(xiàn)的電阻為
15Ω
15Ω

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科目: 來(lái)源: 題型:

歐姆定律反映了一段導(dǎo)體中
電流
電流
電壓
電壓
、
電阻
電阻
之間的三量關(guān)系,它是用
實(shí)驗(yàn)研究
實(shí)驗(yàn)研究
方法得到的定律.(選填“理論推導(dǎo)”或“實(shí)驗(yàn)研究”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩導(dǎo)體分別接入電路時(shí),測(cè)得電流與電壓的關(guān)系如圖,則導(dǎo)體的電阻( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,A、B兩導(dǎo)體用同種材料制成,粗細(xì)相同,但A導(dǎo)體比B導(dǎo)體長(zhǎng),通過(guò)它們的電流分別為IA、IB,A、B兩導(dǎo)體兩端的電壓分別為UA、UB,則下列關(guān)于兩導(dǎo)體電流、電壓關(guān)系的表述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

物理興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn),看到實(shí)驗(yàn)桌上有恒為6V的電源,電壓表、電流表,最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R1和R2,小電動(dòng)機(jī),小發(fā)電機(jī),皮帶導(dǎo)線(xiàn)等其他器材.
(1)甲組的同學(xué)想測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡(電阻約為10Ω)的電功率.他們?cè)谟懻撝贫ê脤?shí)驗(yàn)方案以后就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,
①應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是
R2
R2

②如圖甲所示是甲組的小華同學(xué)連接的實(shí)物圖,當(dāng)小華連接完最后一根導(dǎo)線(xiàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了,產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)

③閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)該置于變阻器的
端.小華閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,馬上要求更換燈泡.可老師卻建議他再研究一下電路,此時(shí)他應(yīng)該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)

④若閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則造成這種故障的原因可能是
A
A

A.燈泡短路           B.燈泡斷路
C.滑動(dòng)變阻器斷路      D.滑動(dòng)變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象,根據(jù)圖象提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值增大時(shí),小燈泡的電阻將
變小
變小
(填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)乙組的同學(xué)看著實(shí)驗(yàn)桌上的小電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)等,結(jié)合所學(xué)的“電與磁”的知識(shí),突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實(shí)驗(yàn)”.在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
(亮/暗),你覺(jué)得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
.乙組同學(xué)的設(shè)計(jì)中應(yīng)用的“電與磁”的知識(shí)有:①
通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
;②
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是
排盡針筒內(nèi)的空氣和不讓空氣進(jìn)去
排盡針筒內(nèi)的空氣和不讓空氣進(jìn)去

(2)實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩個(gè)注射器,甲容積較小,乙容積較大,若彈簧測(cè)力計(jì)量程為10N,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用
(選填“甲”或“乙”)注射器.
(3)如圖所示,注射器的容積為V,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞
開(kāi)始滑動(dòng)
開(kāi)始滑動(dòng)
時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,并用刻度尺測(cè)出注射器的
全部刻度
全部刻度
的長(zhǎng)度L,則可根據(jù)P=F/S計(jì)算出大氣壓的值.
(4)小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣,則測(cè)得的大氣壓值偏小.請(qǐng)你再說(shuō)出一個(gè)導(dǎo)致測(cè)量誤差的原因
活塞與針筒壁間有摩擦
活塞與針筒壁間有摩擦

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按照題目要求作圖
(1)已知經(jīng)水面反射的光線(xiàn)OB,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出它的入射光線(xiàn)AO及其在水中大致的折射光線(xiàn)OC
(2)商場(chǎng)的電梯勻速向上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出站在電梯上相對(duì)電梯靜止的人受到的作用力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建和諧型、節(jié)約型社會(huì)深得民心,遍布于生活的方方面面.自動(dòng)充電式電動(dòng)車(chē)就是很好的一例,將電動(dòng)車(chē)的前輪裝有發(fā)電機(jī),電機(jī)與蓄電池連接.當(dāng)在騎車(chē)者用力蹬車(chē)或電動(dòng)自行車(chē)自動(dòng)滑行時(shí),自行車(chē)就可以連通發(fā)電機(jī)向蓄電池充電,將
機(jī)械能
機(jī)械能
轉(zhuǎn)化成電能儲(chǔ)存起來(lái).現(xiàn)有某人騎車(chē)以500J的初動(dòng)能在粗糙的水平路面上滑行,第一次啟動(dòng)自充電裝置,讓車(chē)自由滑行,第二次關(guān)閉自充電裝置,讓車(chē)自由滑行,這兩次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)能隨路程變化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)你判斷圖線(xiàn)
(填①或②)是啟動(dòng)自動(dòng)充電裝置后的圖線(xiàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

用塑料袋、透明膠帶、螺母、麥管(或塑料管)、容器和水等,按圖制作了一只潛水艇模型.為使?jié)撍鲁,則必須從進(jìn)排氣管處
吸氣
吸氣
(填“吹氣”或“吸氣”),潛水艇就是依靠這種原理來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的,即
改變自身的重
改變自身的重
,潛水艇在下沉的過(guò)程中所受到水的壓強(qiáng)
變大
變大
(填“減小”、“不“或”增大“).

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同步練習(xí)冊(cè)答案