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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列物理量的估測(cè),最接近實(shí)際的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校的同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時(shí),需要的器材有:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表,規(guī)格不同的小燈泡,這些器材數(shù)量足夠.
(1)小麗同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖1甲所示,請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖1乙中連接測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖(電流表用小量程).
(2)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開

(3)第三次測(cè)量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示,請(qǐng)?zhí)钊氡碇校?br />
A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測(cè)量 0.4 0.16 0.24
第二次測(cè)量 0.5 0.3 0.2
第三次測(cè)量
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

(5)小強(qiáng)小組沒(méi)有更換小燈泡,他們采用了改變電源電壓的方法做了三次,也測(cè)出了三組數(shù)據(jù).這樣做
合理
合理
 (選填“合理”或“不合理”);你的理由是:
同樣可以改變電路中的電流大小
同樣可以改變電路中的電流大小

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,當(dāng)電流表使用“+”和“0.6”兩接線柱時(shí),電流表示數(shù)為
0.28
0.28
安,每小格表示
0.02
0.02
安;當(dāng)使用“+”和“3”兩接線柱時(shí),電流表示數(shù)為
1.4
1.4
安,每一小格表示
0.1
0.1
安.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某串彩燈串聯(lián)著15只小燈泡,通過(guò)第一只小燈泡的電流是150毫安,通過(guò)第15只燈泡的電流是
150
150
毫安.

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科目: 來(lái)源: 題型:

單位換算:2.5安=
2500
2500
毫安;  2伏=
2000
2000
毫伏;300?A=
0.3
0.3
mA.

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科目: 來(lái)源: 題型:

轎車內(nèi)大都裝有一個(gè)車門示燈,每個(gè)車門上都有控制指示燈的開關(guān),打開車門時(shí),開關(guān)斷開;關(guān)上車門時(shí),開關(guān)閉合.車門都關(guān)上時(shí)指示燈不亮,打開任何一個(gè)車門指示燈都亮.下列各圖是轎車車門指示燈的簡(jiǎn)化電路圖,其中符合實(shí)際的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,當(dāng)開關(guān)閉臺(tái)后,三盞燈并聯(lián)的電路是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用電池的時(shí)候,不允許用導(dǎo)線直接把電源的兩極連接起來(lái),這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,虛線框內(nèi)有兩個(gè)電阻,現(xiàn)已知其中有一個(gè)阻值為10Ω的電阻,另一個(gè)電阻的阻值未知.小明同學(xué)想了解其連接方式,于是用3V的電源、電流表和開關(guān)進(jìn)行了檢測(cè),閉合開關(guān)后,測(cè)得電流表的讀數(shù)為0.2A請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫出這兩個(gè)電阻的連接方式,并標(biāo)明其阻值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

定值電阻R1和R2分別標(biāo)有“10Ω  1A”和“20Ω  0.3A”的字樣,現(xiàn)將它們串聯(lián)起來(lái)接到某電源兩端,為了不損壞電阻,該電源電壓不能超過(guò)
9
9
V;若將它們并聯(lián)起來(lái),在不損壞電阻的情況下,干路上最大電流是
0.9
0.9
A.

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同步練習(xí)冊(cè)答案