在探究導體中電流、電壓和電阻三者的關系的實驗中，同學們提出以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能跟電壓成正比．
針對以上猜想：大宇和小雪設計了如下探究方案，電路如圖所示，步驟如下：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化：2V、4V、6V等，分別讀出并記下對應的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否也整數(shù)倍變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應與不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟2”的設計目的，是為了檢驗上述猜想（A、B、C）中哪一個正確與否？
（2）為了檢驗“猜想C”是否正確，可再增加一個步驟，寫出你所設計的這一步驟．

用實驗探究導體的材料、長度、橫截面積對電阻的影響，供選擇的導體規(guī)格如下表：

材料	編號	長度/m	橫截面積/mm2	材料	編號	長度/m	橫截面積/mm2
鎳鉻 合金	①	1	0.5	錳銅	⑤	1	0.5
	②	1	1		⑥	1	1
	③	1.5	0.5		⑦	1.5	0.5
	④	1.5	1		⑧	1.5	1

你認為下面對導體選擇最合理的一組是（ ）
A．③④⑤⑥；B．②③⑥⑦；C．①⑤⑥⑦；D．⑤⑥⑦⑧

試一試：火柴點燈．
鉛筆芯是石墨做的，能導電，大宇用它做了一個滑動變阻器，用兩節(jié)干電池、一個小燈泡及導線連成了電路．當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變，他想如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢？他猜想也許像金屬導體那樣溫度升高時變大，反之則變小吧．
為了驗證這個想法的正確性，他繼續(xù)實驗，調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高發(fā)光了，火柴一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了．
（1）通過實驗小宇可以得出什么結論？
（2）你認為這個結論有什么用？請舉一例：

對于電火災這種突發(fā)事件，火災現(xiàn)場的人首先要注意什么問題？根據(jù)你所學的安全用電等物理知識，提出一條防止電火災發(fā)生的建議．

在串聯(lián)電路中，若R₁：R₂=2：1，則通過兩個電阻的電流之比為，R₁和R₂兩端的電壓之比為．若將這兩個電阻并聯(lián)，則通過R₁和R₂的電流之比為，R₁和R₂兩端的電壓之比為．

把20Ω的電阻R₁跟60Ω的電阻R₂串聯(lián)起來，接在電壓是6伏的電源上，串聯(lián)后的總電阻是Ω．通過R₁的電流為mA． R₁兩端的電壓為V，R₂兩端的電壓為V．

小雪正在家寫作業(yè)，忽然聞到一股焦糊味，仔細檢查發(fā)現(xiàn)電飯鍋正在通電，并且插頭處已發(fā)黑，正在冒煙，小雪應采取的正確措施是立即．

電能的利用給人們的生活帶來了極大的便利，人們使用電器時應注意安全，當用濕手觸摸開關時，極易造成觸電事故，這是因為生活用水是，當水流入開關時，會造成與電源相連，從而發(fā)生觸電事故．

如下關于家庭電路的說法中，正確的是（　�。�

比較電阻的大小，下列說法正確的是（　�。�