圖中AOB是可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿，A端掛重400N的物塊，AO與OB長度之比為5：4，人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)，要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為N，人要不被拉起，則人重至少為N．與水平平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人的拉力將（選填“變大”、“變小”、或“不變”）．

水的比熱容比煤油的大．如圖所示，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)加熱規(guī)格相同，分別裝上質(zhì)量和初溫都相同的煤油和水的試管，至管內(nèi)液體升溫到50℃，這個過程中（　　）

如圖，改變內(nèi)能的方法與其他三種不同的是（　　）

下列杠桿中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�

在桌子上放上兩摞書，把一塊潔凈的玻璃墊起來，使玻璃離開桌面2cm～4cm在寬0.5cm的紙條上畫出各種舞姿的人形，用剪刀剪下這些人形，放在玻璃板下面．然后用一塊硬泡沫在玻璃板上迅速來回摩擦，你會看到什么現(xiàn)象？小紙人翩翩起舞了嗎？如圖所示．請解釋這種現(xiàn)象的原因．如果你把小紙人放在玻璃板上面，讓其他同學(xué)幫一下忙，用泡沫在玻璃板底下摩擦，小紙人也翩翩起舞嗎？
請解釋所發(fā)生的現(xiàn)象．

（閱讀研究題）摩擦產(chǎn)生的靜電，在生產(chǎn)、生活中給人們造成很多麻煩，甚至造成危害．印刷廠里，紙頁間的摩擦起電，會使紙頁粘在一起難以分開，給印刷造成麻煩．印染廠里，棉紗、絲線、纖維上的靜電，會吸引空氣中的塵埃，使印染質(zhì)量下降．靜電荷積累到一定程度，會產(chǎn)生火花放電，造成危害，甚至發(fā)生危險(xiǎn)事故．人在地毯上行走，會與地毯摩擦使人體帶電，當(dāng)人伸手去拉金屬門把手時(shí)，手與金屬間會產(chǎn)生火花放電，嚴(yán)重時(shí)會使人痙攣．空中飛行的飛機(jī)因與空氣摩擦而帶電，著陸時(shí)如果不能導(dǎo)走，當(dāng)值勤人員接近機(jī)身時(shí)，人與飛機(jī)間會產(chǎn)生火花放電，嚴(yán)重時(shí)擊倒工作人員．運(yùn)輸汽油的卡車，在灌裝、運(yùn)輸過程中，油與油罐摩擦而帶電，如果沒有及時(shí)導(dǎo)走，積累到一定程度，會產(chǎn)生火花放電，引起爆炸．問題：
（1）防止靜電的基本方法是什么？
（2）防止油罐車上的靜電積累的具體措施應(yīng)怎樣？

（實(shí)驗(yàn)探究題）自制甲、乙兩個完全相同的驗(yàn)電器如圖1所示，把鉛筆桿插在座上（座可以用橡皮泥或塑料泡沫來做），取粗細(xì)約1mm、長約10mm的裸銅線纏在筆桿上，金屬箔可用鋁箔包裝紙剪成約2.5cm長、8mm寬，按右上角畫的那樣剪好，沿虛線對折后掛在左上端，另一端變成環(huán)狀．先用一個帶電體接觸金屬環(huán)，讓甲驗(yàn)電器帶電，此時(shí)金屬箔就張開，乙不帶電．然后用帶絕緣柄的金屬棒連接兩驗(yàn)電器金屬環(huán)時(shí)，如圖所示．請注意觀察在此瞬間，甲、乙兩驗(yàn)電器的金屬箔張開的角度分別有何變化？想想看，為什么？

（實(shí)踐應(yīng)用題）下面所述的情況和裝置中，屬于利用靜電現(xiàn)象有利方面的是（　　）

（實(shí)驗(yàn)分析題）驗(yàn)電器是根據(jù)什么原理制成的？如何用它來檢驗(yàn)物體是否帶電荷？帶什么電荷？

（實(shí)驗(yàn)探究題）小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后，他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣，塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電．于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個驗(yàn)電器，并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)．其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材．
請你簡要說明怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電？
（1）絲綢摩擦過的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體，是因?yàn)椴ＡО魩щ姡?br />（2）毛皮摩擦過的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后，驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開一定角度，因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷．
（3）塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后，小紙屑又被“彈”出，是因?yàn)槲�到筆桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷．通過上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明物體可以通過和的方法帶電．